四川省泸州市高2021届高三第三次教学质量诊断文综试卷 word含答案

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"2018高考物理二轮复习力学受力分析寒假并不是休息的时候，而是2018年高考二轮复习的开始。这个阶段，两人先后正式会谈了五次，在第三次谈完后，李鸿章遇刺。伤势恢复后，又进行了第四、第五次正式会谈。最终大致达成了协议，也就是后来中国史上最为屈辱的《马关条约》。在第四、第五次谈判中，时年55岁的伊藤博文，给已是73岁的李鸿章好好上了课。他对李鸿章说的这些话，即使如今看来，也足以令国人有寒入骨髓之感。其一：中国为难光景，我原深知，故我所备节略，将前次所求于中国者，力为减少，所减有限，我亦有为难之处。中堂见我此次节略，但有允与不允两句话而已！伊藤这一番话，就足以看出所谓议和，哪里有什么和可议？谈判一开始，就直接和李鸿章说：——我这次开出来的条件，已经考虑到你的难处了。你现在只有行和不行两句话可以说。在实力不如人的情况下，李鸿章也只能是弱弱地问一句：——难道不准分辩？伊藤答的更绝决：——只管辩论，但不能减少。你可以辩论，但我开出的条件，你一点都不能少。其二：当李鸿章拿到伊藤开出的条件时，看到日本要求赔款2亿两，便表示：——赔款二万万，为数甚巨，不能担当。伊藤却回道：——减到如此，不能再减；再战，则款更巨矣。这就成了赤裸裸地要挟了。——两亿我已经很照顾你了，如果不出这钱，那我们就接着打，我会让你掏更多出来。此话一出，就彻底断了李鸿章继续讨价还价的念头。其三：接下来的谈判，就一直围绕如何付款来展开了。因为毕竟是笔巨款，中国肯定一下子付不起，要延期付，日本就提出延期就要按利息计算。两人就要不要付息展开了争论，最后，李鸿章有些怒了，来了这么一句：——日虽得胜，何必逼人太甚，使人不能担当！伊藤回道：——不能担当，是否不允之说？可以想象一下伊藤当时的语气与神情，肯定完全是不屑与蔑视了。——你说不能担当，就是不和我谈了？李鸿章只好赶紧说：——我诚愿修和，只是办不到的事，不能不直说。其四：后来再谈到割台湾时，李鸿章明显已经乱了分寸。从辩论的角度来看，李开始自己给自己挖坑了，他说——台湾全岛，日本尚未侵犯，何故强让？伊藤立刻回驳：——如所让之地，必须兵力所到之处，我兵若深入山东各省，将如之何？这一下就彻底把李鸿章给将住了，但李鸿章毕竟也是久经官场，立刻应对道：——此日本新创办法。兵必所已到者，西国从未全据，日本如此，岂不贻诮西国？李的反应不算不快，不仅反驳了对方，还赶紧把西方列强给拉进来，想用列强来吓唬日本人。但伊藤的显然已经做足了功课，立刻问道：——中国吉林、黑龙江一带，何以让与俄国？你李鸿章说西国从未占过中国领土，那俄罗斯占东北这事，又怎么解释？李鸿章只好再回到辩论的起点：——此非因战而 １、英国资产阶级背景？让者。说割这些领土给俄罗斯，不是因为打战打败了，和咱们现在的情形完全不同。但伊藤却借此步步紧逼：——台湾亦然，此理更说得去。既然能割东北给俄罗斯，当然也就能割台湾给日本了。李鸿章又只能把论点绕到另一个方向，说：——中国前让俄之地，实系瓯脱，荒寒实甚，人烟稀少；台湾已立行省，人烟稠密，不能比也。今天我们来看这话，简直就是自取其辱了。东北地方人少就可以割，台湾地方人多，就不可以割？这不等着被人打脸吗？但这恰恰是晚清一直挨打吃亏的根源，即，我大清乃天朝上国，四方各国，皆为藩属。李鸿章的这种领土观，明显远远滞后于时代。但在当时却是官方最真实的写照。伊藤果然迅速出招，狠狠地打了李鸿章的脸，他说：——尺土皆王家之地，无分荒凉与繁盛。就用这句话，伊藤给李鸿章好好地上了一课。李鸿章彻底无话可说。直到今天，仍有人在意淫假设，甲午战争如果怎么怎么，中国或许就能赢了日本。我说，不用做任何假设，大家就看看上面这些谈判内容，就完全可以断定：19世纪末、20世纪初的大清，再怎么也赢 不了日本的。因为，你不仅器不如人，技不如人，最根本的，制度不如人、思想不如人啊！拿什么赢呢？ "考生已经有了一轮复习知识点的积累，所以重点就要放在能力提升。小编整理了2018高考物理二轮复习知识点专题，力学受力分析专题总结如下：