2023届汕头金山中学生物试题答案

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答案:A解析:据图示中的比例可知,宋太祖至哲宗七朝御史中丞出身进士者所占比例较大误;材料没有涉及官僚政治与士阶层崛起之间的关系,C项错误。项错误;材料只能反映士阶层进入仕途的途径,并非说明官吏素口有重要地位,故D项正确。士族制度在魏晋时期形这反映出科举制提升了御史中丞的素养,利于提升监察效能,故A项正确。图示无法体现御史丞以外的监察官素养,B项错误;监察官的出身统计与社会阶层流动无关,C项错误;御史中丞的文化素质提不能说明君主专制的加强,D项错误4答案:B解析:由“行内有为数众多的雇佣人员,且内部存在严格的绍别划分和等经关系”可知,材料反映出乌青镇市镇雇佣群体柙棹能体现工商业的发展

不能说明君主专制的加强,D项错误开监察效能,故A项正确。图示无法体现御史中误;监察官的出身统计与社会阶层流动无关,C项错误;御史中丞4.答案:B解析:由“行内有为数众多的雇佣人员,且内部存在严格的级别划分和等级关系”可知,材料反映岀乌青镇市镇雇佣群体规模较大,各行业中的职业等级明显,故B项正确。材料虽能体现工商业的发展,但并非说眀政府厉行抑商政策,A项错误;材料虽体现雇佣关系,但并非说明资本主义萌芽发展缓慢,C项错误;材料所述的是商业,而非民营手工业,D项错误。5.答案:A解析:由“不是地主阶级反对派”“不可能者是在强调王夫之的思想

2.B【解析】由题可得集合A={xl(x-a)2<1}=xla-1

22.【写作指导英雄精神就是民族精神,如何评价英雄,如何看待英烈,反映的是核心价值观,体现的是时代的精气神。对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬,是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、鞭策和激励,也是我们义不容辞的责任和使命。题目给了三则材料,三则材料层次感强,角度多元。第一则讲述了四川凉山灭火英雄的故事,告诉我们要铭记英雄致敬英雄;第二则借郁达夫的话告诉我们应当敬重爱惜英雄;第三则说明英雄对一个民族的重要性,三则材料的核心是;如何看待(对待)英雄、英雄精神?写作上,可以从以下角度展开第一,从是什么的角度思考:什么人是英雄?英单精神的内涵是什么?国班当头挺身而出;见义勇为舍己救人;为弱者发声;艰苦奋斗攻克科技难题;精益求精铸造大国重器;坚守平凡岗位几十年如一日;冲锋在前杀敌报国马革裹尸;坚守正道宁死不屈;忧国优民心系天下;扶贫济图声援弱者…这些都是英雄。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神;是“砍头不要紧只要主义真”的信仰精神;是“死在戈壁滩埋在青山头”的奉献精神;是“卧薪尝胆”的奋斗精神;是精益求精追求卓越的工匠精神:是挺身而出见义勇为的无提精神:是舍我其谁义不容辞的担当精神:是赤诚专一不忘初心的实干精神…第二,从为什么的角度思考:我们为什么需要英雄?(英雄精神的价值与意义)比如:榜样的力量;模范的引领;个人成长的需要;家国发展的需要……特别要写现实的针对性。针对现实中的丧文化“佛系青年宅”“娘”“历史虚无主义“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等,中国正处于社会转型时期,一些人的精神世界会出现迷茫,一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显,一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候,越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说,以英雄为偶像,是思想净化精神补钙的过程。对一个社会来说,以英雄为偶像,是激浊扬清净化风尚的需要。对子一个国家来说,以英雄为偶像是战胜险阻实现梦想的动力。第三,从怎么办的角度思考:如何看待英雄,如何评价英雄?一个有希望的民族不能没有英雄。一个有前途的国家,不能没有先锋。在新的时代,我们要崇尚英雄,传承英雄精神;致敬英雄为英雄正名;追随英雄让英雄情怀成为时代的主旋律;尊重英雄铭记英雄,不能让英雄流血又流泪。