2023年辽宁省沈阳市东北重点中学高考语文三模试卷及答案解析

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1、2023年辽宁省沈阳市东北重点中学高考语文三模试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成题。 材料一： “信息”，世界卫生组织将其解释为“过度丰富且真假难辨的信息，让人们难以找到可信的信息来源和指导方法”。从这个释义来看，“信息”的危害主要来源于两个方面：一是信息过载，指个体单位时间内获取的信息量超过了个体处理信息的能力，进而产生“功能失调”的反应。二是虚假信息，“信息”的一个重要表现是虚假信息泛滥成灾，导致公众不听从科学的建议，加剧了公众对决策者和政府的不信任，还使新闻媒体不得不将精力投入到辟谣当中。 “信息”并非新冠肺炎期间所独有，古往今来的

2、大型传染病往往会引发“信息”。但此次“信息”的传播速度之快、范围之广可谓史无前例。社交媒体海量化、低门槛的媒体属性，在很大程度上造成了关于的过载信息和虚假信息在网络中急速传播，不但使有效信息淹没在信息的洪流之中，还助长了公众的恐慌和焦虑情绪，给防控带来了极大挑战。 在社交媒体化的“信息”中，公众恰恰是极为重要的一环，公众不但是信息的接收者，还是信息的发布者。因此，了解公众在“信息”中的心理状态，明晰公众接受和传递信息的动因，有助于制定更优的“信息”治理策略。 认知失调理论，能够阐释公众参与和传播“信息”的动因。该理论认为，当人们的认知元素之间存在着“

3、不适合”的关系时，就会产生认知失调。新冠肺炎使公众的认知产生了一对失调的元素“生存的需求”和“新冠肺炎对生命的威胁”。这两个元素所占权重极高，因为生存的需要是人类的基本需要。所以，当这对元素存在“不适合”的关系时，公众的认知就发生了严重失调，进而产生如下后果： 首先，公众认知失调容易加剧信息过载。公众要减少认知失调带来的压力，会采取各种可能的方式，寻找新的认知元素就是其中之一。由于社交媒体海量性、智能化等特性，公众的这种行为很容易引发信息过载。这种现象在新冠肺炎中极为常见，比如当公众发现新冠肺炎病毒会对人的生命造成严重威胁的时候，与生存需求的认知就产生了巨大的失调。失调产生压力，公众为

4、了减少这种压力，会倾向于搜索相关的、能够支持生存需求这项认知的新元素。在搜索的过程中，智能技术和信息茧房效应发挥作用，无关的信息被屏蔽、隔离，与相关的内容则被爆炸式地推送到公众的视野之内。当海量的信息与公众有限的认知发生矛盾时，信息过载就出现了。反过来，信息过载也会进一步增加公众的认知失调。这种情况周而复始，形成了加速“信息”感染和扩散的恶性循环。 其次，认知失调还导致公众逃避特定类型信息甚至否认现实。认知失调理论认为，当一个人的认知已经存在明显的失调时，如果他预期到新的信息会增加已有的失调，那么他就会尽量避免接触到这条信息。新冠肺炎期间，大量的新闻报道都在关注的严重程

5、度、造成的危害等，却忽视了公众对这种信息的逃避。这种回避的行为会造成公众与主流媒体报道的可靠信息失之交臂，从而间接促进虚假信息的流传。另外，认知失调还会导致公众否认现实。新冠肺炎期间，尽管主流媒体及时发布了相关的权威信息，社交媒体增强了辟谣力度，但仍有许多明显非理性的行为出现，这实际上是公众在通过改变环境认知元素来减少失调的直接后果。并且，由于公众需要争取社会支持以获得与该认知相协调的新认知，这些虚假信息相当容易被散播出去。与信息过载一样，虚假信息也会反过来增加公众的认知失调。更可怕的是，在社交媒体的放大之下，虚假信息引发的认知失调会呈几何倍数扩散。 摘自殷乐、王丹蕊公众认知的再平

6、衡：“信息”语境下的建设性新闻研究材料二： 要将舆情融入全媒体时代国家治理现代化的进程中加以审视，提高舆情引导力，打造让公众看得见主心骨、抓得住正能量的“网络舆论场”。 一是要运用大数据用户画像找准公众的关切和困惑，精确把握网络舆情的关注点和质疑点；二是要建立高效、科学、精准的网络舆情综合研判和分析体系，借助智能分析技术整合提炼舆情信息，构建快速阻断舆情危机的舆情引导机制，强化网络舆情预判和风险预警水平，提高舆情的精准引导能力。三是要有效动员“网络大 V”、意见领袖，以为教材，运用图片、短视频等生动鲜活的方式，以大众动员大众，以现身说法、潜移默化的方式提高大众的媒介素养，教育公众对网络舆情中的是与非、对与错、美与丑、善与恶作出正确的价值评价和价值选择。 摘自王贤卿、吴倩倩全媒体时代重大网络舆情的特征、影响及引导策略1.  下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 _ A.信息过载和虚假信息泛滥成灾共同引发了“信息”，加剧了公众对决策者和政府的不信任，使媒体不

2.1979年,第五届人大二次会议通过了7部法律,其中有3部组织法和1部选举法,对地方各级人大和政府、法院、检察院的组织和职能,全国和地方人大的选举程序做了法律规定。这说明A.依法治国的理念付诸实践B.形成完备的社会主义法律体系C.政治体制改革已全面展开D.进一步加强和扩大了基层民主

1、2023年辽宁省沈阳市东北重点中学高考语文三模试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成题。 材料一： “信息”，世界卫生组织将其解释为“过度丰富且真假难辨的信息，让人们难以找到可信的信息来源和指导方法”。从这个释义来看，“信息”的危害主要来源于两个方面：一是信息过载，指个体单位时间内获取的信息量超过了个体处理信息的能力，进而产生“功能失调”的反应。二是虚假信息，“信息”的一个重要表现是虚假信息泛滥成灾，导致公众不听从科学的建议，加剧了公众对决策者和政府的不信任，还使新闻媒体不得不将精力投入到辟谣当中。 “信息”并非新冠肺炎期间所独有，古往今来的

2、大型传染病往往会引发“信息”。但此次“信息”的传播速度之快、范围之广可谓史无前例。社交媒体海量化、低门槛的媒体属性，在很大程度上造成了关于的过载信息和虚假信息在网络中急速传播，不但使有效信息淹没在信息的洪流之中，还助长了公众的恐慌和焦虑情绪，给防控带来了极大挑战。 在社交媒体化的“信息”中，公众恰恰是极为重要的一环，公众不但是信息的接收者，还是信息的发布者。因此，了解公众在“信息”中的心理状态，明晰公众接受和传递信息的动因，有助于制定更优的“信息”治理策略。 认知失调理论，能够阐释公众参与和传播“信息”的动因。该理论认为，当人们的认知元素之间存在着“

3、不适合”的关系时，就会产生认知失调。新冠肺炎使公众的认知产生了一对失调的元素“生存的需求”和“新冠肺炎对生命的威胁”。这两个元素所占权重极高，因为生存的需要是人类的基本需要。所以，当这对元素存在“不适合”的关系时，公众的认知就发生了严重失调，进而产生如下后果： 首先，公众认知失调容易加剧信息过载。公众要减少认知失调带来的压力，会采取各种可能的方式，寻找新的认知元素就是其中之一。由于社交媒体海量性、智能化等特性，公众的这种行为很容易引发信息过载。这种现象在新冠肺炎中极为常见，比如当公众发现新冠肺炎病毒会对人的生命造成严重威胁的时候，与生存需求的认知就产生了巨大的失调。失调产生压力，公众为

4、了减少这种压力，会倾向于搜索相关的、能够支持生存需求这项认知的新元素。在搜索的过程中，智能技术和信息茧房效应发挥作用，无关的信息被屏蔽、隔离，与相关的内容则被爆炸式地推送到公众的视野之内。当海量的信息与公众有限的认知发生矛盾时，信息过载就出现了。反过来，信息过载也会进一步增加公众的认知失调。这种情况周而复始，形成了加速“信息”感染和扩散的恶性循环。 其次，认知失调还导致公众逃避特定类型信息甚至否认现实。认知失调理论认为，当一个人的认知已经存在明显的失调时，如果他预期到新的信息会增加已有的失调，那么他就会尽量避免接触到这条信息。新冠肺炎期间，大量的新闻报道都在关注的严重程

5、度、造成的危害等，却忽视了公众对这种信息的逃避。这种回避的行为会造成公众与主流媒体报道的可靠信息失之交臂，从而间接促进虚假信息的流传。另外，认知失调还会导致公众否认现实。新冠肺炎期间，尽管主流媒体及时发布了相关的权威信息，社交媒体增强了辟谣力度，但仍有许多明显非理性的行为出现，这实际上是公众在通过改变环境认知元素来减少失调的直接后果。并且，由于公众需要争取社会支持以获得与该认知相协调的新认知，这些虚假信息相当容易被散播出去。与信息过载一样，虚假信息也会反过来增加公众的认知失调。更可怕的是，在社交媒体的放大之下，虚假信息引发的认知失调会呈几何倍数扩散。 摘自殷乐、王丹蕊公众认知的再平

6、衡：“信息”语境下的建设性新闻研究材料二： 要将舆情融入全媒体时代国家治理现代化的进程中加以审视，提高舆情引导力，打造让公众看得见主心骨、抓得住正能量的“网络舆论场”。 一是要运用大数据用户画像找准公众的关切和困惑，精确把握网络舆情的关注点和质疑点；二是要建立高效、科学、精准的网络舆情综合研判和分析体系，借助智能分析技术整合提炼舆情信息，构建快速阻断舆情危机的舆情引导机制，强化网络舆情预判和风险预警水平，提高舆情的精准引导能力。三是要有效动员“网络大 V”、意见领袖，以为教材，运用图片、短视频等生动鲜活的方式，以大众动员大众，以现身说法、潜移默化的方式提高大众的媒介素养，教育公众对网络舆情中的是与非、对与错、美与丑、善与恶作出正确的价值评价和价值选择。 摘自王贤卿、吴倩倩全媒体时代重大网络舆情的特征、影响及引导策略1.  下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 _ A.信息过载和虚假信息泛滥成灾共同引发了“信息”，加剧了公众对决策者和政府的不信任，使媒体不