湖北省2023届高三5月国都省考模拟测试英语参考答案

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(2)意义:有利于加强社会团结,凝聚社会智慧;有利于完善党的;有利于健全有中国特色的国家治理体系;有利于推进我国的改革开放和现代化建设;有利于丰富人类政治文明的内涵。(10分,其他答案言之有理亦可)

10.[示例]

现象归纳法”是指对一系列个别的外交现象和事实进行梳理、总结和推理,从而得到普遍性的规律,这是史学认识上的进一步升华。(4分)例如:对新中国头几年的外交进行梳理,可发现其具有三大特征—“性”“内向性”“过渡性”。这种研究方法,有助于人们从全局高度相对完整地把握问题,从而更加深入和准确地认识和解释所研究的历史对象。(4分

)

努力方向:加强理论指导,注重研究方法;拓宽研究范围和视野,综合运用多种资料;加强国内外的学术交流和对话。(4分)

(“示例”仅作阅卷参考,不作为唯一标准答案)

完形填空

Gene和他的兄弟Rou在整理自家庭院时,Gene突发心脏病,即使生命垂危他还在担忧新草皮,医护人员救治完Gene后,帮助Rou∞铺完了新草皮

20.AGene和Rouco正在整理自家庭院L.

21.C草枯黄了,庭院乱七八糟。所以他们需要改变一下这种情况

22.A尽管新草皮已经准备好了,但是铺草皮这项工作并不容易

23.B根据下文called911可知,Gene突然感到身体不

24.BGene进屋休息,突然倒在了沙发上

25.CGene的妻子立刻拨打911

26.D尽管生命垂危,Geme仍然在担忧新草皮

27.B如果新草皮当天不铺好,它们就会枯死

28.AGene不断请求让他先把草皮铺好,因为他不想浪费这些草皮

29.D

20.【写作指导作文题目属于“时事话题型”任务驱动式作文这则材料意在引导学生关注当今时代中有价值的人事强化作文“文章和为时而著”的社会性。考生由“英雄”引发的思维点也应该落在“当下”,不要跳脱“时代”的背景。此外,新课标强调培养学生的语言、思辨、文化、审美能力,本材料也关注学生的审美能力、思辨能力——学生对“英雄观”的表述涉及文化价值观的考查对当今“英雄”的有无、“英雄”与“偶像”的比较古今英雄的异同等分析,则考验学生的理性思辨力。本则材料涉及两个层次,两个选择两个枪念个是非问。两个层次,首先是古典诗词即历史中的“英雄”。杜甫与辛弃疾作品里的“英雄”,即传统英雄形象,他们聪明秀出,胆力过人,无私忘我,不辞艰辛……他们多生逢乱世,时势造英雄。正如金庸在武侠世界中建构的,“侠之大也为国为民!”英雄的个人机遇与家国情怀紧密联系,达则兼济天下,穷则“泪流满襟”。另一个层次,则是“而今时代”的英雄。当今时代,远离战火,四方平定,百姓乐业。这个时代,已经没有了匡时济世的机遇,民智已启,民生已成,更强调“本我”,强调精神富足大于世俗“功业”的建立。而这个时代的“英雄”,到底有何特质?有何内涵?两种进择,体现命题的开放性。选择“英雄辈出”,最重要的要明确“当今时代”的“英雄观”。作文要求考生对“英雄”有清晰的阐释,廓清概念。比如特别强调“利他”,在这个个人利益至上的时代,仍然有人以“自我奉献”甚至“终身奉献”为己任,就像“开山岛”;比如特别强调“引领”,不止于匠人精神,更多是在“精益求精”之上达到了常人难以企及甚至推动人类进步的高度,就像“袁隆平”;还有特别强调“个人信仰”,基于正向的信仰,会形成强大的人格力量,最终获取自我与时代的尊重,就像“田家炳”;再比如形同“最美教师”“最美司机”的列举,尽管身份平凡,但在人生的机要处为他人抛弃自我甚至是自己的生命,做出常人难以做出的选择,这一定是英雄情怀在支撑…两个概念,体现命题的思辨性。选择“只有偶像,没有英雄”,要把“偶像”与“英雄”的异同写明白。如果把“偶像”狭义地理解为“被追捧的作家、娱乐圈艺人或在某些方面有一技之长的人”,且,把“偶像崇拜”解读为一种社会乱象,那么文章可以偏向“驳论”偏向“反思”,注意归因,集中笔墨于社会因素的挖掘。如果把“偶像”与“英雄”辩证统一起来,偶像”的拳型有很多,可以是演艺明星,可以是科研专家,以是大国工匠,也可以选身边的敬业标兵那么神坛上的英雄落入人间,一个“英雄消解”“偶像丛生”的时代也是幸福的,每个人都可以把自己当成偶像,争做英雄!个是非问”—“而今的时代还有英雄吗?”,体现命题的限制性。这是任务驱动型作文的重要“标志”,行文一定要以此为切点不要视而不见,缺乏对“考场作文”的敏感度。同时结合上面关于材料的分析,具体且有层次地回答这个问题。同时可以适当延展,结合时代特征谈谈对于“寻找英雄崇尚英雄、学习英雄”等命题的呼唤,或对“抹黑英雄、盲目崇拜英雄”等现象进行批驳与深思。

【语篇导读】本文是新闻报道。在新冠肺炎流行期间,很多居家的人们想起了为了躲避纳粹迫害而到处躲藏的安妮·弗兰克,安妮在日记中表现出的坚强引导人们如何去正确看待居家躲避病毒。28.B【解析】细节理解题。根据第二段中的 The anneFrank Project . is working to feed and fund students inneed可知,安妮·弗兰克项目旨在帮助有困难的学生,为他们提供食物和资金。故选B。29.A【解析】推理判断题。根据第二段中的 Whileare not hiding from the Nazis, we are indeed hidingrom an oppressiveⅵinus.可知,人们在新冠肺炎爆发而居家期间想到安妮是因为他们都要躲着不能外出,一个是躲避纳粹,个是躲避病毒。故选A30C【解析】推理判断题。根据第三段中的whatAnne has offered for decades is an example of npt justtragedy(悲剧), but also strength, kindness and, grace可知,Gsar认为安妮在躲避纳粹期间表现得非常坚强。故选C。31.D,【解析】细节理解题。根据第四段内容可知,Ruth franklin建议人们在与斗争的困难时期记录下自己生活的点滴。故选D。