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初高中语文衔接暑期预习:5个专题学习资料汇编(含练习题及答案)

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初高中语文衔接暑期预习:5个专题学习资料汇编(含练习题及答案)

1、初高中语文衔接暑期预习:5个专题学习资料汇编前 言语文是容易的:母语习得,自然天成;语文又是艰难的:微言大义,弦外有音。语文是有趣的:唐诗宋词,英雄美人:语文又是枯燥的:古文百篇,成语如山。语文是快乐的:风花雪月,刀枪剑戟:语文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如烟海。学习目标:1. 学习主要现代汉语语法知识,了解文言文特殊语法现象,补齐语法短板。2. 精读所选诗歌、小说、散文,掌握阅读鉴赏不同文本的方法。3. 引导阅读乡土中国红楼梦篇目,做好整本书阅读准备。目录:专题一:语法(一)现代汉语语法 (二)文言文特殊语法现象 专题二:诗歌鉴赏掌握鉴赏古代诗歌的方法 专题三:小说阅读掌握鉴赏小说的方法 专题四

2、:散文阅读掌握鉴赏散文的方法 专题五:乡土中国红楼梦整本书阅读导读专题一:语法(一)现汉语法一、词类实词:意义较实在,能独立充当句子成分;加上一定的语气语调,一般可独立成句。包括:名词、代词、动词、形容词、数词和量词;虚词:不能独立充当句子成分,除了叹词和个别副词,一般不能独立成句,包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。名 称概 念举 例名词表示人和事物的名称的实词1、表示专用名称的叫做“专用名词”,如云南、上海。2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”,如范畴、思想。3、表示方位的叫做“方位名词”,如上、下、左、东、西、南、北、前面、后边。动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化1、有的

3、动词表示一般的动作,如来、去、说。2、有的动词表示心理活动,如想、重视、注重、尊敬,这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”,如能、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、必须,这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如得去、能够做、可以考虑、应该说明。4、还有一些动词表示趋向,叫做“趋向动词”,如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。5、“是”“有”也是动词,跟一般动词的用法一样,“是”也称为判断动词。形容词表示事物的形状、样式、性质

4、等如多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。数词表示事物数目的词如一、二、两、三、七、十、百、千、万。量词表示事物或动作单位的词汉语的量词分为名量词和动量词 1、名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位,如个、张、只、支;度量量词表示事物的度量,如米、千克、伏特、欧姆、立方米。2、动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位,如次、下、回、趟、场。代词能代替实词和短语;代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当,它所代替的词能充当什么句子成分,它也能充当什么句子成分。1、人称代词:代替人或事物的名称。如:我、你、您、他、我们、你们、咱们、自己、人家、大伙

5、。(自己能和其他代词连用,起强调作用。如:我自己、你们自己。)2、疑问代词:用来提出问题。如谁、什么、哪(问人或事物),哪儿、那里(问处所),几、多(问数量),多、多么(问程度),怎么、怎样、怎么样、(问性质状态),什么、怎样、什么样(问方式行动)。 3、指示代词:用来区别人或事物。如这、那(指人或事物),这儿、那里(指处所),这会儿、那会儿(指时间),这么、这样、这么样、那么、那样、那么样(指性质、状态、方式、行动、程度),这些、那么些(指数量),每、各(指所有的或全体中任何一个),某、另、别(确有所指,未说明哪一个)。副词表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气等,用

6、在动词、形容词前面做状语表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气等,用在动词、形容词前面做状语。如就、马上、十分,只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语,如高兴得很。介词同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。连词用来连接词、短语、句子乃至段落的词如和、及、或者、或、又、既。关联词语可以看成是连词,如因为所以、不但而且、虽然但是。助词附加在词、短语、句子上表示一定的结构关系、附加意义或语气的词一类是结构助词,如的、地、得、所、似的;一类是动态助词,如着、了、过;一类是语气助词,如啊、吗、呢、吧、呀、哇

20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)阅读下面的文字,完成21~22题。中央气象台发布高温橙色预警,①,部分地区局地气温可达40摄氏度或以上。高温天气不仅会导致人体中署,还容易使人在心理上出现负面症状,.②,医学上称之为“夏季情感障碍综合征”。

1、初高中语文衔接暑期预习:5个专题学习资料汇编前 言语文是容易的:母语习得,自然天成;语文又是艰难的:微言大义,弦外有音。语文是有趣的:唐诗宋词,英雄美人:语文又是枯燥的:古文百篇,成语如山。语文是快乐的:风花雪月,刀枪剑戟:语文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如烟海。学习目标:1. 学习主要现代汉语语法知识,了解文言文特殊语法现象,补齐语法短板。2. 精读所选诗歌、小说、散文,掌握阅读鉴赏不同文本的方法。3. 引导阅读乡土中国红楼梦篇目,做好整本书阅读准备。目录:专题一:语法(一)现代汉语语法 (二)文言文特殊语法现象 专题二:诗歌鉴赏掌握鉴赏古代诗歌的方法 专题三:小说阅读掌握鉴赏小说的方法 专题四

2、:散文阅读掌握鉴赏散文的方法 专题五:乡土中国红楼梦整本书阅读导读专题一:语法(一)现汉语法一、词类实词:意义较实在,能独立充当句子成分;加上一定的语气语调,一般可独立成句。包括:名词、代词、动词、形容词、数词和量词;虚词:不能独立充当句子成分,除了叹词和个别副词,一般不能独立成句,包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。名 称概 念举 例名词表示人和事物的名称的实词1、表示专用名称的叫做“专用名词”,如云南、上海。2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”,如范畴、思想。3、表示方位的叫做“方位名词”,如上、下、左、东、西、南、北、前面、后边。动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化1、有的

3、动词表示一般的动作,如来、去、说。2、有的动词表示心理活动,如想、重视、注重、尊敬,这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”,如能、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、必须,这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如得去、能够做、可以考虑、应该说明。4、还有一些动词表示趋向,叫做“趋向动词”,如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。5、“是”“有”也是动词,跟一般动词的用法一样,“是”也称为判断动词。形容词表示事物的形状、样式、性质

4、等如多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。数词表示事物数目的词如一、二、两、三、七、十、百、千、万。量词表示事物或动作单位的词汉语的量词分为名量词和动量词 1、名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位,如个、张、只、支;度量量词表示事物的度量,如米、千克、伏特、欧姆、立方米。2、动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位,如次、下、回、趟、场。代词能代替实词和短语;代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当,它所代替的词能充当什么句子成分,它也能充当什么句子成分。1、人称代词:代替人或事物的名称。如:我、你、您、他、我们、你们、咱们、自己、人家、大伙

5、。(自己能和其他代词连用,起强调作用。如:我自己、你们自己。)2、疑问代词:用来提出问题。如谁、什么、哪(问人或事物),哪儿、那里(问处所),几、多(问数量),多、多么(问程度),怎么、怎样、怎么样、(问性质状态),什么、怎样、什么样(问方式行动)。 3、指示代词:用来区别人或事物。如这、那(指人或事物),这儿、那里(指处所),这会儿、那会儿(指时间),这么、这样、这么样、那么、那样、那么样(指性质、状态、方式、行动、程度),这些、那么些(指数量),每、各(指所有的或全体中任何一个),某、另、别(确有所指,未说明哪一个)。副词表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气等,用

6、在动词、形容词前面做状语表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气等,用在动词、形容词前面做状语。如就、马上、十分,只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语,如高兴得很。介词同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。连词用来连接词、短语、句子乃至段落的词如和、及、或者、或、又、既。关联词语可以看成是连词,如因为所以、不但而且、虽然但是。助词附加在词、短语、句子上表示一定的结构关系、附加意义或语气的词一类是结构助词,如的、地、得、所、似的;一类是动态助词,如着、了、过;一类是语气助词,如啊、吗、呢、吧、呀、哇

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