高中语文2024高考复习记叙文常见表达技巧（要素+顺序+人称）

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1、高考语文记叙文常见表达技巧记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。它不仅是写作中最基本、最常见的一种表达方式，同时在阅读中也会出现。写作中主要考察的是对事物具体化的叙述，阅读中主要考察记叙文的六要素、顺序或者人称。我们需要分析文章所用的技巧，探究文章前后内容的关联，才能体会到作者的构思巧妙。记叙文在阅读题中考察的方面有：句子含义理解、人物形象分析、句子段落或标题作用、人物或环境描写的作用，文章结构作用、修辞手法赏析、文章内容或主旨概括等，所能出的相关问题比比皆是。一、六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果我们要把叙述需要的要素交代明白，介绍人物的身份、

2、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前后起因、后果等。可以概括成为谁在什么时间、什么地点因为什么原因干了什么事情产生了什么样的结果，能够清晰的将一篇文章进行概括。【例】我昨夜在家中为了完成老师布置的作业而熬到了凌晨两点，导致第二天上课打瞌睡。二、顺序记叙文中的记叙方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。1.顺叙按照事情发展的先后顺序进行记叙。容易让人理解，结构清楚明朗。【作用】 叙事完整，有头有尾，条理清楚。 使文章层次井然，脉络分明。【举例】顺叙的方法可以分为以下几种：按照时间顺序：如:我们奇妙的世界是从天空和大地两个方面来展示世界的美丽，描写天空是按照“清晨落日黑夜”一天时

3、间变化顺序来写的，描写大地是按照“春夏秋冬”四季的变化来写的，将世界的奇妙展现的淋漓尽致。以地点的转换为顺序：紫藤萝瀑布中作者从见到紫藤萝写起，由远及近，并由此引发感悟。参加人民大会堂中是随着作者的立足点移动而变化的，从正门中央大厅大礼堂宴会厅会议厅大门，展现出作者所见到的人民大会堂的雄伟壮丽景象。以事物内在逻辑联系为顺序：挑山工是以事物内在的逻辑关系展开的由外到内、由浅入深。祖父的园子以作者观察和情感内在逻辑为顺序。手指是按照先外后内、由实到虚的内在逻辑顺序展开的。2.插叙在叙述事件的过程中，为了帮助展开剧情或刻画人物，暂时中断一下，插入与之有关的另一件事进行解释或补充，有助于增强读者对内容

4、的理解 。【作用】 交代了内容，解释了原因。 推动情节的发展，为下文作铺垫或埋下伏笔，对情节起补充、衬托作用。突出人物的某种性格，塑造人物形象，丰富人物形象。突出文章的主题，结构变化多样，内容完整，情节有趣。 【举例】余华的活着中插叙部分共有七处，开篇是以一位游历者倾听福贵老人的故事；第二个插入福贵前四十年的生活经历，第三到第六插叙内容是他的家人朋友的相继死亡，最后结尾处插入了福贵的老牛。这些事件的插入，丰富了文章的内容，情节更完整，将每个人物的形象展现得活灵活现，也给加深了感悟，每个人短暂的一生中总会有许多苦难，但这些苦难终会过去，珍惜当下，好好地活着才是最重要的事。除此之外，运用了插叙的文

5、章还有爸爸的花儿落了、百年孤独、紫藤萝瀑布、故乡等。3.倒叙把事件的结局或发展中矛盾冲突比较激烈的情节放到前面来叙述，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述。【作用】 开篇点题，突出文章的主旨。 制造悬念，引人入胜，激发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻印象，同时也增强了文章的生动性。 引出下文，为下文做铺垫。 使文章结构更加紧凑，避免文章平淡。【举例】从百草园到三味书屋中开头使用了倒叙，交代了百草园的“结局”卖给朱文公的子孙了，之后讲述“是我的乐园”，引出了下文。清兵卫与葫芦中开头使用了倒叙“自从发生了那件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。”这里的“那件事”究竟是什么？这就是作者设置的悬念，倒

6、回去讲述清兵卫与葫芦的故事。这篇文章批判了那种粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。4.补叙对前文叙述的人或事进行的补充。是篇章结构的重要组成部分，一般在文章结尾，篇幅较短。【作用】避免行文的烦冗，使文章主线更加干练简洁，揭示文章的主题。使得文章的情节结构关系密切，篇章内容完整。使得文章具有神秘性，激发读者的兴趣。塑造人物，渲染气氛，流露作者感情【举例】智取生辰纲中的“我且问你：这七人端的是谁？这个唤做智取生辰纲。” 补叙“四两拨干斤”，突出吴用“智多星”形象，突出“智取”二字。作者不肯轻易直接泄露吴用是如何用计的，等到读者急于弄清这个问题时，才补上一笔，消除悬念，满足读者心理，吴用之“智”便深深印

4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是5G基站数和千兆宽带用户数分别同比大幅度增长,A.2021年,我国和千兆宽带建设高速增长,5GB.近五年来,数字政府服务管理能效明显提升,绝大部分行政许可实现了网上受理和“最多-次”。C.下,线下经济的脆弱性显现,数字经济的优势进一步凸显,两种不同的经济画像呈瑰在们眼前。D.数字经济是一种重要的经济形态,随着互联网、大数据等技术蓬勃发展,数字经济为经济社发展带来新动力。()

1、高考语文记叙文常见表达技巧记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。它不仅是写作中最基本、最常见的一种表达方式，同时在阅读中也会出现。写作中主要考察的是对事物具体化的叙述，阅读中主要考察记叙文的六要素、顺序或者人称。我们需要分析文章所用的技巧，探究文章前后内容的关联，才能体会到作者的构思巧妙。记叙文在阅读题中考察的方面有：句子含义理解、人物形象分析、句子段落或标题作用、人物或环境描写的作用，文章结构作用、修辞手法赏析、文章内容或主旨概括等，所能出的相关问题比比皆是。一、六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果我们要把叙述需要的要素交代明白，介绍人物的身份、

2、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前后起因、后果等。可以概括成为谁在什么时间、什么地点因为什么原因干了什么事情产生了什么样的结果，能够清晰的将一篇文章进行概括。【例】我昨夜在家中为了完成老师布置的作业而熬到了凌晨两点，导致第二天上课打瞌睡。二、顺序记叙文中的记叙方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。1.顺叙按照事情发展的先后顺序进行记叙。容易让人理解，结构清楚明朗。【作用】 叙事完整，有头有尾，条理清楚。 使文章层次井然，脉络分明。【举例】顺叙的方法可以分为以下几种：按照时间顺序：如:我们奇妙的世界是从天空和大地两个方面来展示世界的美丽，描写天空是按照“清晨落日黑夜”一天时

3、间变化顺序来写的，描写大地是按照“春夏秋冬”四季的变化来写的，将世界的奇妙展现的淋漓尽致。以地点的转换为顺序：紫藤萝瀑布中作者从见到紫藤萝写起，由远及近，并由此引发感悟。参加人民大会堂中是随着作者的立足点移动而变化的，从正门中央大厅大礼堂宴会厅会议厅大门，展现出作者所见到的人民大会堂的雄伟壮丽景象。以事物内在逻辑联系为顺序：挑山工是以事物内在的逻辑关系展开的由外到内、由浅入深。祖父的园子以作者观察和情感内在逻辑为顺序。手指是按照先外后内、由实到虚的内在逻辑顺序展开的。2.插叙在叙述事件的过程中，为了帮助展开剧情或刻画人物，暂时中断一下，插入与之有关的另一件事进行解释或补充，有助于增强读者对内容

4、的理解 。【作用】 交代了内容，解释了原因。 推动情节的发展，为下文作铺垫或埋下伏笔，对情节起补充、衬托作用。突出人物的某种性格，塑造人物形象，丰富人物形象。突出文章的主题，结构变化多样，内容完整，情节有趣。 【举例】余华的活着中插叙部分共有七处，开篇是以一位游历者倾听福贵老人的故事；第二个插入福贵前四十年的生活经历，第三到第六插叙内容是他的家人朋友的相继死亡，最后结尾处插入了福贵的老牛。这些事件的插入，丰富了文章的内容，情节更完整，将每个人物的形象展现得活灵活现，也给加深了感悟，每个人短暂的一生中总会有许多苦难，但这些苦难终会过去，珍惜当下，好好地活着才是最重要的事。除此之外，运用了插叙的文

5、章还有爸爸的花儿落了、百年孤独、紫藤萝瀑布、故乡等。3.倒叙把事件的结局或发展中矛盾冲突比较激烈的情节放到前面来叙述，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述。【作用】 开篇点题，突出文章的主旨。 制造悬念，引人入胜，激发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻印象，同时也增强了文章的生动性。 引出下文，为下文做铺垫。 使文章结构更加紧凑，避免文章平淡。【举例】从百草园到三味书屋中开头使用了倒叙，交代了百草园的“结局”卖给朱文公的子孙了，之后讲述“是我的乐园”，引出了下文。清兵卫与葫芦中开头使用了倒叙“自从发生了那件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。”这里的“那件事”究竟是什么？这就是作者设置的悬念，倒

6、回去讲述清兵卫与葫芦的故事。这篇文章批判了那种粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。4.补叙对前文叙述的人或事进行的补充。是篇章结构的重要组成部分，一般在文章结尾，篇幅较短。【作用】避免行文的烦冗，使文章主线更加干练简洁，揭示文章的主题。使得文章的情节结构关系密切，篇章内容完整。使得文章具有神秘性，激发读者的兴趣。塑造人物，渲染气氛，流露作者感情【举例】智取生辰纲中的“我且问你：这七人端的是谁？这个唤做智取生辰纲。” 补叙“四两拨干斤”，突出吴用“智多星”形象，突出“智取”二字。作者不肯轻易直接泄露吴用是如何用计的，等到读者急于弄清这个问题时，才补上一笔，消除悬念，满足读者心理，吴用之“智”便深深印