广东省佛山市2019-2020学年高一上学期期末考试物理试题

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1文化发展的实质文化发展的实质就在于文化创新。2社会实践文化创新的决定作用（重点）(1)社会实践是文化创新的源泉。(2)社会实践是文化创新的动力。3文化创新的作用和意义（重点）（1）文化创新可以推动社会实践的发展文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣意义：文化创新是文化富有生机和活力的重要保证，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。4文化创新的途径（重点）（1）根本途径（实践）：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2）基本途径之一：继承传统，推陈出新（古今）：文化创新必须批判地继承传统文化，做到取其精华，去其糟粕，推陈出新、革故鼎新。努力为传统文化注入时代精神。（3）基本途径之二：面向世界，博采众长（中外）：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。（4）坚持正确方向，反对错误倾向：文化创新要把握好当代文化（今）与传统文化（古）、民族文化（中）与外来文化（外）的关系。反对守旧主义和封闭主义，反对民族虚无主义和历史虚无主义。5创新与继承的关系①文化创新的过程，既是一个改造传统文化的过程，又是一个创造新文化、发展先进文化过程。对传统文化取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新，是文化创新的基本途径之一。②文化创新离不开对传统文化的继承，继承是创新的必要前提。对一个国家民族来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。③创新是继承的必然要求，文化创新表现在为传统文化注入时代精神。6、创新与借鉴、融合①文化创新的过程，既是一个不同民族文化相互交流、融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。不同民族文化之间要交流、借鉴与融合，是文化创新必然要经历的过程。②在文化交流、借鉴融合过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成 力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。果。③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。我们要植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。文化创新简单题汇总1．文化创新的途径有哪些？（1）文化创新的根本途径：立足于社会实践人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化，实践是文化创新的源泉、动力和基础，所以，立足于社会实践是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2）文化创新的基本途径：①继承传统、推陈出新。在社会实践的基础上，传统文化与时代精神相结合，这是实现文化创新的基本途径之一；要着眼于文化的继承，继承是发展的前提，文化创新必须批判的继承传统文化，取其精华、弃其糟粕；体现时代精神是文化创新的重要追求，所以文化创新还必须推陈出新、革故鼎新。②面向世界、博采众长。不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。2．怎样理解面向世界、博采众长？怎样进行文化的交流、借鉴与融合？（1）理解：就是不同民族文化之间的交流、借鉴与融合①是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程。②是不同民族文化之间相互借鉴，以取长补短的过程。③是在文化交流和借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。（2）做到：必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果①需要海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度②要正确处理好文化差异和文化竞争与文化合作的关系③要以我为主、为我所用3．如何理解当代文化与传统文化的关系？（1）文化创新具有继承性。在社会实践的基础上，文化创新既是一个取其精华、弃其糟粕改造传统文化的过程，又是一个推陈出新、革故鼎新创造新文化、发展先进文化的过程。传统文化既是一个民族生存和发展的根基。也是实现文化创新的前提。我们不能离开传统文化空谈文化创新。任何"怎样学好高中物理高中物理学习方法快速提高物理成绩 众所周知高中物理的学习不同于初中物理。尤其是学生由初中升入高中，高一新生学习都非常努力，学习物理的积极性也很高，可是经过一段时间的学习，到期中考试才发现自己虽然很努力，可是学习效果却不好，很多学生都非常不解：为何初中物理学的挺好，到了高中却常常不及格，时常有问题分析""听得懂，不会做""，甚至""怎么也听不懂""。学生自己也很着急，这就是没有实现从初中到高中的跨越.下面是高中物理辅导班老师整理的高中物理学习方法，以及怎样去应对，只要按照这个学习方法相信大家会取得好的成绩。一、原因分析1、初高中物理知识本身的差异。（1）初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主，如高一物理所讲的摩擦力产生条件、静摩擦力方向、物体受力分析、力的合成与分解、瞬时速度、加速度等，都要求学生具有较强的抽象思维能力。刚进入高中的学生对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。（2）初中物理以定性分析为主，定量计算非常简单，而高中物理不但要定性分析，而且还要进行大量、复杂的定量计算，刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。（3）初中物理习题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。高中力学中矢量较多，如：力、速度、位移、加速度等，学生必须先进行正确的分析、判断，确定矢量方向，然后选取正方向，简化为代数运算，这一步骤本身就要求学生对矢量有正确理解。其次，正负号使用多样化，在高中物理的分析和运算中""+、-号""用途较广，意义各不相同，不能混淆。例如：""+、-""号可以表示矢量的相反方向、过程的方向、表示势能的大小及变化的情况等，这使得不少学生产生了混乱，把物理运算当成了纯数学运算，分不清""+、-""号的物理意义，当然不能得出正确的结论。2、学生学习心理的主观意识（1）思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论，中学生思维处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡，即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于具体运算阶段，此时他们能进行初步的逻辑思维，但还离不开具体事物的支持。初中物理研究的是实实在在的物体，物理知识也是建立在形象思维的基础上，初中物理学习内容基本适应学生的思维发展水平。但高中物理研究对象大多是理想模型，要求学生更多地运用抽象思维来获得物理知识，要求学生在头脑中把形式和内容分开，离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演。多数高一学生的抽象思维正从经验性思维向理论性思维过渡，其中经验思维仍占优势，思维在很大程度上仍依靠具体经验材料，不善于从理论上进行演绎推导。而高中物理有相当严密的推理系统，始终强调抽象思维，学生的思维水平很难马上适应高中物理思维抽象程度的要求，故造成了进一步学习物理的困难。（2）先入为主障碍。调查发现，未进入高中前，被他人告知""高中物理难学""的学生占50%以上，这在""中""等生中尤为明显（比例达70%），而""好""、""差""生中较少（比例分别为15%，22%）。可见在对高中物理一无所知的情况下，半数以上的学生，对物理学科存在着畏惧感。这种先入为主的人为因素，使学生产生畏惧心理，对能否学好物理产生动摇，失去了信心，给高中物理教学造成了无形的障碍。（3）认知结构重建。高中物理相对于初中物理而言，是具有更强包括性的上位知识，对上位知识的学习应重新组织认知结构，把原来已有的相应的下位知识，作为理解和支持新的上位知识的生长点。掌握了上位知识，下位知识不难由此记忆或导出。但原有的知识结构往往对更新认知结构产生障碍作用。经验性错误和原有知识的负反馈影响正确概念的形成。其一，学生对日常生活中原有的一些认识，包括不少浅显或错误的认识，影响学好新的物理知识。如""力是改变物体运动状态、产生加速度的原因"".而许多学生由""物体不拉不推不动""的错误认识，得出物体滑上斜坡的过程中一定有拉力或推力作用；飞行中的子弹必然还有一个向前冲力的作用等错误结论。其二，""相关知识""的影响。学生在初中学过的较简单概念、定律，掌握不好或形成""思维定势""，影响其知识的扩展和延伸。例如：把作用力、反作用力与二力平衡相混淆；把放在斜面上的物体认为其重力的大小等于斜面对物体的支持力等。其三，""相似经验""的影响。熟悉的、简单的物理知识同新的物理知识相混淆。3、学生学习方法的误区初中生掌握物理知识习惯于教师多讲"高考英语作文必背句型高考英语作文高分句型 2017高考英语作文高分句型，高考英语作文必背句型。高考英语作文想要得高分，那文中一定要有让阅卷老师眼前一亮的好句子。1对1辅导班老师将分类作文的好句整理如下，希望大家能背起来。1邀请信【篇首句】介绍自己，简要说明活动，并邀请对方。1.I’mWangMingfromYuWenSchool，thepresidentoftheStudentUnion.我是来自育文学校的王明，学生会。2.AnEnglishspeakingcontestofourschoolwillbeheldonAugust6.我们学校有一场英语演讲比赛将在8月6号举行。3.TherewillbeapartyinmygardenonSunday.周日，在我的花园里会举行一场聚会。4.I’dliketoinviteyoutojudgeit.我想邀请你做它的裁判。5.I’mwritingtoinviteyouto...我写信是邀请你......6.Iwonderifyoucancometo...我想知道你是否能来......7.Wesincerelyhopeyoucanattendit.我们真诚希望你能够参加。8.It’smypleasure/agreathonourformetoinviteyouto...我很荣幸的邀请你......9.It’sapitythatyouhavetogobacktoAmericasoon.SoafarewellpartyforyouwillbeheldintheSunClubthisSaturdayevening.Couldyoucomeat6：00pm？很遗憾你不久就要回美国了。所以，这周六，在阳光俱乐部我们会为你举行一个欢送会。下午六点你能来吗？（更多精彩请点击标题下蓝色字：艺考，获取文章）【篇中句】介绍活动具体内容，并说明受邀人参加理由。1.Itwillbeginat2：00pmandlasttwohours，duringwhichtime15well-preparedcontestantswilldelivertheirspeeches.它将于下午两点钟开始，四点钟结束，在此期间将会有十五位准备充分的参赛者发表演讲。2.Wewillstartat8：00amandarrivethereat9：00.我们将会在上午八点出发，九点到达那里。3.Duringtheafternoon，we’ll...together.下午，我们会一起......4.Remembertotakewaterandlunchwithyou.记得带上水和午餐。5.Bytheway，youmaytakeBusNo.322infrontofyourapartmentanditwilltakeyoudirectlytotheclub.顺便说一下，你可以乘坐你家公寓前的322路公交车，它会直接把你带到俱乐部。6.IknowyouareanativespeakerofEnglishandanEnglishteacher，andI，onbehalfofourschool，sincerelyinviteyoutobepartofthecontest.我知道你的母语是英语，还是一个英语老师。我，代表我们学校，真诚的邀请你来比赛现场。7.SinceyouaresoeagertoimproveyourEnglish，itwillprovetobeagreatchance.既然你如此渴望提高英语，这会是一个很好的机会。8.I’msurethatyouwillenjoyyourselfthere.我保证你在那里会过得很愉快。【篇尾句】期待对方接受邀请，并期待对方尽快回复。1.Willyoubeavailableduringthattime？Pleasecontactmeat1234567atyourearliestconvenience.那期间你有空吗？请方便时尽快给我打电话1234567。2.Wouldyoupleaseletmeknowas"、细讲，解决物理问题从头到尾，步步不缺，教师也常为学生指出重点、难点，要学生背牢记熟，对于如何指导学生认真读书、建立物理情景、分析物理过程，极少考虑。学生逐渐养成了死记硬背的呆板学习方法。高中物理学习要求学生能在教师指导下独立"时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能"