针对训练04 实验《探究功与速度变化的关系》-2020年高考物理实验针对训练九大突破

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《实验：探究功与速度变化的关系》针对训练 1．某同把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系。此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等。组装的实验装置如图所示。 （1）若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些___________。 （2）实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行．他这样做的目的是下列的哪个________（填字母代号）。 A．避免小车在运动过程中发生抖动 B．可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰 C．可以保证小车最终能够实现匀速直线运动D．可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力 （3）平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数太少，难以选到合适的点计算小车速度。在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决方法：_____ _________________。 （4）他将钩 压缩包中的资料: 针对训练04 实验《探究功与速度变化的关系》-2020年高考物理实验针对训练九大突破/针对训练04 实验《探究功与速度变化的关系》（原卷版）.doc 针对训练04 实验《探究功与速度变化的关系》-2020年高考物理实验针对训练九大突破/针对训练04 实验《探究功与速度变化的关系》（汇总版）.doc

（2）画过程示意图的习惯 有人将我们的听课 "分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型"；