2020届云南省玉溪市高三第二次教学质量检测英语试题
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"2017高一上学期期中考后二次函数闭区间上最值题汇总 2017高一上学期期中考试，二次函数的区间最值问题，核心是函数对称轴"高中历史 材料分析题是高考历史必考题，同时也是高三党感到最苦恼的一种题型！从什么角度分析、需要用到什么知识点、哪些内容可以进行关联……所以，就算你历史学的好，也未必能拿到考分！今天就来一步一步教大家：历史材料分析题究竟应该怎么答！还在为答题困扰的高考党们，赶紧get起来吧！如何解答历史材料分析题看见高考历史大题就头疼？那是你根本不会答！1做好历史材料分析题的四步骤：审题、读材料、链接、答题1、审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题；2、读材料：读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容；第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息；第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处；3、链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系；4、答题：答题前请写出简单的提纲。2答题一般有四种问法1、根据材料回答，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，那样你是写不完整的；2、根据材料和所学知识回答这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答；3、根据上述材料谈自己的看法回答，这种提问题文综考试以来的新问法，是将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理、理解和把握材料的中心词作答案的关键；4、根据所学知识回答，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答，也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。3答题有四忌1、忌照抄材料做无用功；2、忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材；3、忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心；4、忌堆积词藻。答完题后，检查书写的答案是否有漏、有误之处，再进行补充。解答历史材料分析题还要注意以下几个问题1、阅读、理解材料：通过阅读理解材料是解答材料汇总题的前提条件。这一步骤大约需要三遍：第一遍粗读，大体了解时间、人物、事件及材料出处；第二遍细读，对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号和句号）划分层次，理解各层的含义和各层次之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，同时用符号（直线或曲线）画出关键词句，去粗取精，即作到能力要求中规定的最大限度地获取有效信息；还要考虑作者对事件所持的态度，材料反映的作者的立场，观点等。对组合型材料，还要考虑各段侧重点是什么，作者的立场、观点是否一致，有何异同等；第三遍结合设问重点读，答每一句，都到材料中去找你用符号标出的关键语句，重新阅读、理解，然后加以概括作为答案。根据所感觉的难易，可以灵活掌握，最好第一遍就把材料和设问全部读完，第二遍就带问题去阅读、理解，将问题逐个解决。2、阅读、理解过程中还要注意：①、第一遍阅读全部文字，再决定取舍。如题号后是：阅读下列材料，则一眼掠过，第二遍就不必去管它了。如果是提示性的，就必须重视。②、注意每段材料后面的材料出处。如果不属于提示性的，即作者、著作名都很生疏，第二遍阅读时即可舍去不理，对解题毫无影响。有时命题专家把材料出处放在每段材料的开头，这不仅仅是设计的需要，更有引起考生重视的作用，并且具有直接提示性。是必读和必须思考的。可见，放在材料开头的材料出处一定有用，是必读的，放在材料后面的材料出处，有的对解题有用，有的无用，要在第一遍阅读时决定取舍。③、第一遍阅读时要分出扣本内容和超本内容，以便找出解题的突破口。材料汇总题引用的材料，既能反映课本内容，又高于课本内容，第一遍阅读时就应将材料中反映课本的内容与课本对号人座，确定材料反映的是课本哪一章节哪一方面的内容，在此基础上才能进一步去理解超本内容。理解扣本内容是解题的基础，理解超本内容是解题的关键，有的题必须以扣本内容为突破口。3、理解命题意图：每道材料汇总题的设计，都有其意图。通过阅读材料和设问，一定要理解其意图，考虑这道题考查哪些基础知识、基本观点、能力要求，从材料中可得到哪些认识，认识应达到的高度等。最后检查答案时还要从这些方面去衡量，找出漏洞，于以弥补。4、认真组织答案：①、按问作"与给定区间的相对位置关系的讨论。一般分为：对称轴在区间的左边，中间，右边三种情况。小编整理出分析方法如下：例题分析归类：（一）正向型正向型是指已知二次函数和定义域区间，求其最值.对称"高中政治知识点高中政治学习方法高中政治答题技巧 轴与定义域区间的相互位置关系的讨论往往成为解决这类问题的关键.此类问题包括以下四种情形：（1）轴定，区间定；（2）轴定，区间变；（3）轴变，区间定；（4）轴变，区间变.1：轴定区间定二次函数是给定的，给出的定义域区间也是固定的，我们称这种情况是定二次函数在定区间上的最值.2：轴定区间变二次函数是确定的，但它的定义域区间是随参数而变化的，我们称这种情况是定函数在动区间上的最值2．安培分子电流假说.3：轴变区间定二次函数随着参数的变化而变化，即其图像是运动的，但定义域区间是固定的，我们称这种情况是动二次函数在定区间上的最值.4：轴变区间变二次函数是含参数的函数，而定义域区间也是变化的，我们称这种情况是动二次函数在动区间上的最值.（二）逆向型逆向型是指已知二次函数在某区间上的最值，求函数或区间中参数的取值. "
"2017高一上学期期中考后二次函数闭区间上最值题汇总 2017高一上学期期中考试，二次函数的区间最值问题，核心是函数对称轴"高中历史 材料分析题是高考历史必考题，同时也是高三党感到最苦恼的一种题型！从什么角度分析、需要用到什么知识点、哪些内容可以进行关联……所以，就算你历史学的好，也未必能拿到考分！今天就来一步一步教大家：历史材料分析题究竟应该怎么答！还在为答题困扰的高考党们，赶紧get起来吧！如何解答历史材料分析题看见高考历史大题就头疼？那是你根本不会答！1做好历史材料分析题的四步骤：审题、读材料、链接、答题1、审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题；2、读材料：读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容；第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息；第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处；3、链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系；4、答题：答题前请写出简单的提纲。2答题一般有四种问法1、根据材料回答，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，那样你是写不完整的；2、根据材料和所学知识回答这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答；3、根据上述材料谈自己的看法回答，这种提问题文综考试以来的新问法，是将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理、理解和把握材料的中心词作答案的关键；4、根据所学知识回答，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答，也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。3答题有四忌1、忌照抄材料做无用功；2、忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材；3、忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心；4、忌堆积词藻。答完题后，检查书写的答案是否有漏、有误之处，再进行补充。解答历史材料分析题还要注意以下几个问题1、阅读、理解材料：通过阅读理解材料是解答材料汇总题的前提条件。这一步骤大约需要三遍：第一遍粗读，大体了解时间、人物、事件及材料出处；第二遍细读，对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号和句号）划分层次，理解各层的含义和各层次之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，同时用符号（直线或曲线）画出关键词句，去粗取精，即作到能力要求中规定的最大限度地获取有效信息；还要考虑作者对事件所持的态度，材料反映的作者的立场，观点等。对组合型材料，还要考虑各段侧重点是什么，作者的立场、观点是否一致，有何异同等；第三遍结合设问重点读，答每一句，都到材料中去找你用符号标出的关键语句，重新阅读、理解，然后加以概括作为答案。根据所感觉的难易，可以灵活掌握，最好第一遍就把材料和设问全部读完，第二遍就带问题去阅读、理解，将问题逐个解决。2、阅读、理解过程中还要注意：①、第一遍阅读全部文字，再决定取舍。如题号后是：阅读下列材料，则一眼掠过，第二遍就不必去管它了。如果是提示性的，就必须重视。②、注意每段材料后面的材料出处。如果不属于提示性的，即作者、著作名都很生疏，第二遍阅读时即可舍去不理，对解题毫无影响。有时命题专家把材料出处放在每段材料的开头，这不仅仅是设计的需要，更有引起考生重视的作用，并且具有直接提示性。是必读和必须思考的。可见，放在材料开头的材料出处一定有用，是必读的，放在材料后面的材料出处，有的对解题有用，有的无用，要在第一遍阅读时决定取舍。③、第一遍阅读时要分出扣本内容和超本内容，以便找出解题的突破口。材料汇总题引用的材料，既能反映课本内容，又高于课本内容，第一遍阅读时就应将材料中反映课本的内容与课本对号人座，确定材料反映的是课本哪一章节哪一方面的内容，在此基础上才能进一步去理解超本内容。理解扣本内容是解题的基础，理解超本内容是解题的关键，有的题必须以扣本内容为突破口。3、理解命题意图：每道材料汇总题的设计，都有其意图。通过阅读材料和设问，一定要理解其意图，考虑这道题考查哪些基础知识、基本观点、能力要求，从材料中可得到哪些认识，认识应达到的高度等。最后检查答案时还要从这些方面去衡量，找出漏洞，于以弥补。4、认真组织答案：①、按问作"与给定区间的相对位置关系的讨论。一般分为：对称轴在区间的左边，中间，右边三种情况。小编整理出分析方法如下：例题分析归类：（一）正向型正向型是指已知二次函数和定义域区间，求其最值.对称"高中政治知识点高中政治学习方法高中政治答题技巧 轴与定义域区间的相互位置关系的讨论往往成为解决这类问题的关键.此类问题包括以下四种情形：（1）轴定，区间定；（2）轴定，区间变；（3）轴变，区间定；（4）轴变，区间变.1：轴定区间定二次函数是给定的，给出的定义域区间也是固定的，我们称这种情况是定二次函数在定区间上的最值.2：轴定区间变二次函数是确定的，但它的定义域区间是随参数而变化的，我们称这种情况是定函数在动区间上的最值2．安培分子电流假说.3：轴变区间定二次函数随着参数的变化而变化，即其图像是运动的，但定义域区间是固定的，我们称这种情况是动二次函数在定区间上的最值.4：轴变区间变二次函数是含参数的函数，而定义域区间也是变化的，我们称这种情况是动二次函数在动区间上的最值.（二）逆向型逆向型是指已知二次函数在某区间上的最值，求函数或区间中参数的取值. "
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