辽宁省辽南协作校2019-2020学年度下学期高三第二次模拟考试数学理科

辽宁省辽南协作校2019-2020学年度下学期高三第二次模拟考试数学理科，扫描并关注下面的二维码，获取相关答案！

"高中历史解题技巧高中历史学习3.2015年11月10日，在中央财经小组会议上首次提出供给侧结构性改革。供给侧改革，就是从供给、生产端入手，通过解放生产力，提升竞争力促进经济发展。不断解放和发展生产力，是技巧高"高考语文古诗鉴赏技巧 高中语文古诗鉴赏技巧，古诗词鉴赏方法整理。高中语文的古诗鉴赏题往往是考生拿分较低的题型，考生在临场应试中常遭遇两大得分障碍：读不懂诗；不会表达。我们该怎样弥补这一弱势呢？一、突破读不懂的障碍1、揣摩诗歌的题目古诗的题目包含诸多信息，或揭示内容，如《观书有感》锦囊一：多音字识记技巧1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照据义定音，音随义转的特点，将音义结合起来进行记忆。2.注意区分一般词语与专用词语。如巷在与采矿业有关的巷道中读hàng，而一般情况下读xiàng，如小巷、街谈巷议、万人空巷等。3.运用记少去多的方法。少是指使用范围较小、涉及词语少的读音，多则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如迫字有两个读音pò和pǎi，只有在迫击炮这个词中时，迫才读pǎi，其余的都读pò。因此考生只要记住迫在迫击炮中读pǎi，就知道了它在其余词语中的读音了。4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如处，读chǔ时多为动词，读chù时多为名词，所以，像处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑等词语中的处都读chǔ。5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。锦囊二：形声字记忆绝招形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定一组词语中的加点字都读piāo，而悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心一组词语中各加点字的读音分别为dào、nào、chuò、diào。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待认字认半边这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如奖掖、阡陌、招徕、蓦然中加点字的读音就和它们的声旁完全一致；另一方面，我们又要克服认字认半边的惯性，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。锦囊三：快速掌握形似字的技巧区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别，千万不可一瞥而过，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体上进行把握。比如缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微这五个词语中的缜、滇、嗔、填、慎，从词形上看区别不是很大，但是读音差别不小，分别读作zhěn、diān、chēn、tián、shèn。在复习课本相关知识或解读高考试题的时候，要有意识地对一些形似字进行联想积累，〖JP+2〗举一反三，可以采用整体比较的记忆方法，也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记忆。锦囊四：音同异义字形题的解题技巧1.对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。如一筹莫展中的筹意思为计策、办法，这个词的意思是一"；或展示思路，如《望月怀远》；或流露情感，如《西宫春怨》；或表露神情，如《寻隐者不遇》；或托物言志，如《咏蝉》；或怀古咏史，如《石头城》等。题目为我们打开了通向诗歌主旨的第一条快速通道。2、寻找体现诗人情感的关键词情感是诗的生命和灵魂，找到关键性的能体现诗人情感的词语，就等于读懂了诗。诗人的情感往往通过两种方式来体现，一是直接用感情词，如喜乐哀伤，忧悲愁思之类；二是用意象体现，如雁、明月、秋雨、落花等。如韦应物的《闻雁》故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。和赵嘏的《寒塘》：晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。两首诗中的归思乡心和雁楼渺悠寒等关键词体现了诗人浓浓的乡愁情感。3、挖掘考题提供的信息考题本身就是理解诗歌的重要信息，例如王安石《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。陈焕《梅花》：云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。试从意外看风味，方信留侯似妇人。王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？仔细分析可获取三个重要信息：①两首诗中梅的特征一样。②这一特征是什么间接告诉我们理解的关键。③怎样借此抒发他们的情感的间接告诉我们用了托物言志的手法。这些信息大大减小了理解及答题的难度。此外，诗歌的题材、细节、背景特点及诗歌注解也对读懂、理解主旨有很大的帮助。二、突破不会表达的障碍1、搜索古诗鉴赏的对应术语古诗鉴赏术语庞杂，如果平时注意搜索、整理归纳，在考试的时候就能打开题目问题与对应术语的通道。鉴赏语言特征，就有可能用到委婉、含蓄、蕴藉等词；鉴赏描写语言，就有可能用到准确、生动、传神、清新质朴、含蓄丰富、耐人寻味等词；鉴赏动作语言，就有可能用到生动、形象、简练等。鉴赏描写方式，就有可能用到动静结合、虚实结合、点面结合、细节描写、正面描写、侧面描写等；鉴赏修辞手法，就有可能用到对比、比喻、比拟、借代、夸张、排比、反复、衬托等；鉴赏内容主旨，就有可能用到托物言志、边塞征战、怀古伤今、即事感怀等；鉴赏思想感情，就有可能用到哀怨忧愁、离愁别恨、激愤憎恶、怀乡思亲、壮志未酬等。2、运用规范的表达模式题干如果明确提出了鉴赏某种艺术手法，其答题内容只要在诗句中引出印证性内容，并分析说明。鉴赏对比手法，表达模式为：诗中将什么与什么进行对比，突出了什么；鉴赏情景交融，表达模式为：诗中写了何景，渲染了何气氛，寄托了何感情；鉴赏虚实结合，表达模式为：诗中何为虚景，何为实景，虚实结合有何作用；鉴赏衬托手法，表达模式为：用什么衬托（反衬）什么，突出了什么等等。题干中如果没有明确提出鉴赏某种手法，先准确找出来，然后使用上面提到的模式。3、活用一些答题格式答题格式有：先观点后理由式、先分后总式、先总后分式、分点作答式等。如李白《菩萨蛮》平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。读完后要求回答：关于这首词表达的内容，有人认为是游子思归乡，有人认为是思妇盼归人，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。采取先观点后理由的格式答题：是写游子思归乡的。因为一、二句写游子眼前所见之景；三至六句写游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句表现了游子感叹旅途漫漫，归乡无期的愁苦之情。4、利用三句到位法三句到位法的基本思路是：第一句引诗释义，第二句指明特殊（包括艺术手法，词类活用等），第三句说出表情达意方面的作用。二历史知识点整理：中国传统文化主流思想的演变