四川省遂宁市射洪中学校2020-2021学年高二上学期第一次月考生物试题

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12.激素调节：由内分泌器官（或细胞）知识点三群落的空间结构1．群落的垂直结构生物群落的垂直结构表现为垂直方向上的分层性。陆地群落的分层与光的利用有关，如森林中自上而下分别有乔木、灌木、草本植物和苔藓。这种分层结构是自然选择的结果，它显著提高了植物利用环境资源的能力。生物群落中动物的分层现象也很普遍。动物有分层现象主要与食物有关，群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。水域中的某些水生动物也有分层现象，如湖泊、海洋的浮游动物就表现出明显的垂直分层现象。影响浮游动物垂直分布的原因主要决定于阳光、温度、食物和含氧量等。2．群落的水平结构群落的水平结构是指群落的配置状况或水平格局。在水平方向上，由于地形的变化、光照强度、土壤湿度和盐碱度的差别，生物自身生长特点不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布，我们也称之为镶嵌性。如林冠光照的不均匀性造成下层植物不均匀，光照强处生长着阳生植物，光照弱处生长着阴生植物，几乎全部遮闭的树冠下，很少有草本植物。知识点四群落的物种组成1．研究意义每个群落都是由一定的植物、动物、微生物组成的。不同类型的群落必然具有不同的物种组成，因此物种组成是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基本特征。2．物种丰富度群落中物种数目的多少称为丰富度。不同群落的物种丰富度不同。【实验】题目：土壤中小动物类群丰富度的研究(1)实验原理用采集罐、吸虫器等取样，调查样土中小动物的种类、数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。丰富度的统计方法有：①记名计算法：即在一定面积的样土中，直接数出各种群的个体数。适于个体较大、数量有限的种群。②目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有非常 2、听讲很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生"多、多、较多、较少、少、很少等。(2)实验目的①学会用目测估计法来探究土壤中小动物类群的丰富度。②了解土壤中小动物的分布情况。③培养科学探究能力，学会探究实验的一般步骤。④通过小组之间的分工合作，培养协作精神。(3)实验过程①材料用具：取样器、花铲、塑料袋、瓷盆、解剖针、放大镜、镊子、吸虫器、显微镜、体积分数为70%的酒精、纱布、硬质饮料罐、剪刀、笔、标签等。②制作取样器→制作取样器→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析→撰写报告→交流讨论。③统计和分析表 "分泌的 高考历史要求：化学物质进行调节。