江苏省滨海中学2011-2012学年高一年级下学期开学检测英语试卷
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知识点总结1.演变过程(1)原始社会土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均分派劳动产品。(2)夏商西周①特点：一切土地属于国家。国王把土地层层分封，受封者世代享用，不得转让与买卖。庶民和奴隶在贵族封地上耕种，遭受残酷剥削和奴役。井田制：此时的耕地十分规整，成方②记典型。试题多以教材重点，难点而设，也有些试题是教材和社会热点问题的结合点。这些问题考过了以后还会再考，并且具有现实的指导意义。因此，在笔记本上要对它们进行分类整理，记录考卷中出现错误的典型例子，然后加上注释，说明错在那里，应如何修正，并记下出现错误的原因，对某些典型的错题，也要收入错题集，以免下次再重犯类似错误。块儿状，形同井字，被称为井田，这种土地国有制度被称为井田制。②瓦解：春秋战国时期，井田制瓦解，封建土地私有制确立。春秋时期，由于生产力的发展，私田大量开垦，土地转让关系进一步发展，井田制遭到破坏。公元前594年，鲁国首先规定，不论公田、私田都要按亩收税。其他诸侯国也相继进行税制改革，实际上承认了土地私有的合法性。到战国时期，各诸侯国先后进行变法，秦国的商鞅变法，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。(3)封建社会封建土地私有制。2.封建社会的土地兼并①表现在封建土地私有制下，地主依靠政治经济特权，大量兼并农民的土地，造成了社会的两极分化，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。②抑制土地兼并目的：维护小农经济，巩固封建统治。措施：北魏到唐前期，政府实行均田制，制定官民占有土地的最高限额，限制土地买卖；明朝政府丈量全国土地，按照人丁和田亩的多寡收取赋税。影响：鼓励农民垦荒，但不能真正阻止土地兼并。3.重农抑商政策1.背景商周时期，国家曾采取鼓励政策，支持商业的发展，商业在社会经济生活中发挥着重要的作用。随着商业的发展，商业与农业争夺劳动力、影响农业生产甚至危及统治等问题日益严重。2.原因重农抑商政策是自给自足的自然经济的必然产物，也是巩固封建统治的需要。3.目的维护封建国家的基础，确保赋役的征派和地租的征收。根本目的是巩固封建统治。4.发展历程首倡：战国时期商鞅变法提出了重农抑商政策。发展：自秦以后的历代封建王朝都继承并发展了重农抑商政策。强化：明清两代继续执行重农抑商政策。一方面，统治者崇本抑末。另一方面，推行传统的专卖制度，对民营商业不断加征商税，破坏工商业的正当经营。5.评价积极作用：在封建社会初期，有利于促进社会经济的发展，巩固新兴的封建地主阶级；促进了农业的发展，有利于社会的稳定消极作用：阻碍了工商业的发展，妨碍商业资本发展和向手工业资本转化，严重地阻碍了资本主义萌芽的滋长；维护了农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济，妨碍自由劳动力的形成、国内市场的扩大和资本的积累；限制了社会经济的平衡发展，导致经济结构过分单一。为扩大耕地面积，认为地毁林开荒、围湖造田，导致了环境的恶化。从根本上造成了中国社会的落后，是造成近代中国落后于西方的重要经济原因。4.海禁与闭关锁国1.原因统治需要：防止中外反动势力的联合或对付东南沿海的抗清斗争；防止西方殖民主义的渗透。直接原因：统治者的短视和无知。政治根源：统治脆弱导致的外强中干。经济根源：自然经济稳定，对外来商品有较强的抵制作用。2.表现：明：防范倭患—&mdas 期末考试是全面检测你期中到期末生物的复习成果的一次重要考试，因此，做好考前复习至关重要。认真做好这个阶段的学习工作，对于期末考试好成绩的取得以及良好心态的稳定和学习自信心的提升有很大的作用。建议广大的高三同学们，在生物学科的复习上注意以下几个方面：第一，针对海淀期末考试的范围进行科学备考，把握好考试要求的重点知识。2016年海淀高三期末生物考试知识分布h;禁止私人外贸——海禁。清初：对付抗清力量——寸板不许下海、沿海居民内迁。清中期：西方殖民势力入侵——只许广州十三行外贸。3.影响闭关锁国政策和海禁政策，不仅妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长，而且使中国与世界隔绝，中国逐渐落后于世界潮女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些．因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要．教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点．认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与．因此，要求女生强化课前预习，笨鸟先飞．流。附：土地制度的演变1、原始社会：土地公有制(生产力水平低下的结果)特点：土地属于氏族公社所有、集体耕作、平均分配劳动产品。【合作探究】如何认识原始社会的土地制度？原始社会，由于生产力水平的极端低下，农业尚处于刀耕火种和石器锄耕时期，人类过着原始共产主义的生活，土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均分配劳动产品。我国半坡氏族和河姆渡氏族公社遗址分别是这一时期黄河和长江流域的典型代表。四五千年前，随着生产力的发展，我国一些地区相继进入了父系氏族公社，原始社会逐"
知识点总结1.演变过程(1)原始社会土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均分派劳动产品。(2)夏商西周①特点：一切土地属于国家。国王把土地层层分封，受封者世代享用，不得转让与买卖。庶民和奴隶在贵族封地上耕种，遭受残酷剥削和奴役。井田制：此时的耕地十分规整，成方②记典型。试题多以教材重点，难点而设，也有些试题是教材和社会热点问题的结合点。这些问题考过了以后还会再考，并且具有现实的指导意义。因此，在笔记本上要对它们进行分类整理，记录考卷中出现错误的典型例子，然后加上注释，说明错在那里，应如何修正，并记下出现错误的原因，对某些典型的错题，也要收入错题集，以免下次再重犯类似错误。块儿状，形同井字，被称为井田，这种土地国有制度被称为井田制。②瓦解：春秋战国时期，井田制瓦解，封建土地私有制确立。春秋时期，由于生产力的发展，私田大量开垦，土地转让关系进一步发展，井田制遭到破坏。公元前594年，鲁国首先规定，不论公田、私田都要按亩收税。其他诸侯国也相继进行税制改革，实际上承认了土地私有的合法性。到战国时期，各诸侯国先后进行变法，秦国的商鞅变法，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。(3)封建社会封建土地私有制。2.封建社会的土地兼并①表现在封建土地私有制下，地主依靠政治经济特权，大量兼并农民的土地，造成了社会的两极分化，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。②抑制土地兼并目的：维护小农经济，巩固封建统治。措施：北魏到唐前期，政府实行均田制，制定官民占有土地的最高限额，限制土地买卖；明朝政府丈量全国土地，按照人丁和田亩的多寡收取赋税。影响：鼓励农民垦荒，但不能真正阻止土地兼并。3.重农抑商政策1.背景商周时期，国家曾采取鼓励政策，支持商业的发展，商业在社会经济生活中发挥着重要的作用。随着商业的发展，商业与农业争夺劳动力、影响农业生产甚至危及统治等问题日益严重。2.原因重农抑商政策是自给自足的自然经济的必然产物，也是巩固封建统治的需要。3.目的维护封建国家的基础，确保赋役的征派和地租的征收。根本目的是巩固封建统治。4.发展历程首倡：战国时期商鞅变法提出了重农抑商政策。发展：自秦以后的历代封建王朝都继承并发展了重农抑商政策。强化：明清两代继续执行重农抑商政策。一方面，统治者崇本抑末。另一方面，推行传统的专卖制度，对民营商业不断加征商税，破坏工商业的正当经营。5.评价积极作用：在封建社会初期，有利于促进社会经济的发展，巩固新兴的封建地主阶级；促进了农业的发展，有利于社会的稳定消极作用：阻碍了工商业的发展，妨碍商业资本发展和向手工业资本转化，严重地阻碍了资本主义萌芽的滋长；维护了农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济，妨碍自由劳动力的形成、国内市场的扩大和资本的积累；限制了社会经济的平衡发展，导致经济结构过分单一。为扩大耕地面积，认为地毁林开荒、围湖造田，导致了环境的恶化。从根本上造成了中国社会的落后，是造成近代中国落后于西方的重要经济原因。4.海禁与闭关锁国1.原因统治需要：防止中外反动势力的联合或对付东南沿海的抗清斗争；防止西方殖民主义的渗透。直接原因：统治者的短视和无知。政治根源：统治脆弱导致的外强中干。经济根源：自然经济稳定，对外来商品有较强的抵制作用。2.表现：明：防范倭患—&mdas 期末考试是全面检测你期中到期末生物的复习成果的一次重要考试，因此，做好考前复习至关重要。认真做好这个阶段的学习工作，对于期末考试好成绩的取得以及良好心态的稳定和学习自信心的提升有很大的作用。建议广大的高三同学们，在生物学科的复习上注意以下几个方面：第一，针对海淀期末考试的范围进行科学备考，把握好考试要求的重点知识。2016年海淀高三期末生物考试知识分布h;禁止私人外贸——海禁。清初：对付抗清力量——寸板不许下海、沿海居民内迁。清中期：西方殖民势力入侵——只许广州十三行外贸。3.影响闭关锁国政策和海禁政策，不仅妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长，而且使中国与世界隔绝，中国逐渐落后于世界潮女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些．因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要．教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点．认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与．因此，要求女生强化课前预习，笨鸟先飞．流。附：土地制度的演变1、原始社会：土地公有制(生产力水平低下的结果)特点：土地属于氏族公社所有、集体耕作、平均分配劳动产品。【合作探究】如何认识原始社会的土地制度？原始社会，由于生产力水平的极端低下，农业尚处于刀耕火种和石器锄耕时期，人类过着原始共产主义的生活，土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均分配劳动产品。我国半坡氏族和河姆渡氏族公社遗址分别是这一时期黄河和长江流域的典型代表。四五千年前，随着生产力的发展，我国一些地区相继进入了父系氏族公社，原始社会逐"
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