重庆一中2017-2018学年高一上学期期末考政治试题

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"高考生物备考历年常考生物实验知识点梳理高考生物是以实验为基础的学科，虽然很多实验看似简单，但是考生在复习时候千万掉以轻心，小编整理出高考生物冲刺，历年常考生物实验知识点梳理如下。 实验一：观察线粒体和叶绿体1、实验原理①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。 ② ②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少.线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更哟！）2、实验步骤①观察叶绿体：制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜观察叶绿体 ②观察线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片（健那绿染液染色）→先低倍镜 兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代"高二生物人教版必修3神经调节和体液调节关系知识考点总结高二生物人教版必修3主要涉及人体内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性等方面的知识点。在学习与复习的过程中，考生应该找出相关知识点间的联系性，快速记忆。小编将高二生物人教版必修3，神经调节和体液调节关系知识考点总结如下。 神经调节与体液调节的关系1、体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如二氧化碳等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。2、神经调节与体液调节的比较(途径、反应速度、作用范围、作用时间)3、神经调节与体液调节的关系：不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节。但内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。(神经调节为主，体液调节为辅)4、能影响神经系统的激素：甲状腺激素5、体温恒定的调节：(1)人体热量的来源：骨骼肌不自主战栗，肝脏产热，肾上腺分泌增加(2)热量的散出：汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，呼吸、排尿和排便等。(3)寒冷环境下的调节(冷觉感受器)神经&mdas"科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等. 后高倍镜观察观察线粒体3、注意问题①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。实验二：叶绿体色素的提取和分离1、提取色"