2023-2024衡水金卷先享题摸底卷 新教材A历史

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城中学校本资料27.(28分)阅读材料，回答问题：材料一公元前230年到公元前221年，秦陆续灭亡六国，并采用法家为主、兼蓄并用其它学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”的格局…秦朝统治者把“皇帝”这个头衔作为自已的专属称号，皇帝之下是三公，三公之下有九卿…全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长

—摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》材料二欲天下之治安，莫若众建诸候而少其力

力少则易使以义，国小则亡邪心

令海内之势如身之使臂，臂之使指，英不制从

诸候之君不敢有异心，辐凑并进而归命天子

…割地定制，今齐、赵、楚各为若干国，使悼惠王、幽王、元王之子孙毕以次各受祖之分地，地尽而止，及燕、梁它国皆然

一（西汉）贾谊《治安策》(1)概括材料一中案统治者创新制度所具备的历史条件，指出案统治者在政治体制上的创新举措

（14分)(2)根据材料二，结合所学知识，指出贾谊的做法是要解决什么制度的弊端？此后的哪一措施达到了贾谊的目的？该措施的主要作用是什么？(14分)第5页共6页

19.阅读材料,完成下列要求。(14分)材料康有为在定国是诏的奏折中,先是讲变法的必要性,然后指出:“今天下之言变者,铁路,曰矿务,曰学堂,曰商务,非不然也,然若是者,变事而已,非变法也。”……至于定什么国是,他只扼要讲了两句话“采万国之良规,行宪法之公议”。话虽少,是讲出了要宝问题的,但是光绪帝的定国是诏书却是说:“试问时局如此,国势如此,若仍以不练之兵,有限之饷,士无实学,工无良师,强弱相形,贫富悬绝,岂真能制挺以挞坚甲兵乎”……用特明台(1)根据材料,在“定国是诏”的间题上,指出光绪帝和康有为认识的异同。(8分)

8.春秋战国时期,儒家尊礼,主张“为国以礼”;道家“非礼”,认为“夫礼者,忠信之薄而乱之首”;法家否定礼治,提倡法治。这从本质上反映出当时()A.宗法制度彻底破坏B.社会动荡行为失范C.百家争鸣局面结束D.大一统时代的开创