江西省2024届九年级阶段评估(二) 3L R历史

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江西省2024届九年级阶段评估(二) 3L R历史试卷答案

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深分析根据上述内容可知，本材料在首段总述主“继续加热可融化成溶液”之类的内容

要内容，其他三段是对主要内容的具体说第③处，横线处位于段落首句，所以应是对整段内容明，因此拟写标题时主要考虑第1段内容的概括，横线后主要介绍了肉制品、乳制品、果冻、啤酒等食品中均需用到卡拉胶，所以横线处应填“卡拉即可

据此再使用至少一种修辞来拟写即胶被广泛应用于食品行业”之类的内容

可得出答案

四、写作林领航备考·技巧点拔【高频主题】读书与生活（读书的意义）标题是新闻的眼睛，它有提挈全篇、浓缩文意的作【审题关键】①图片中人的衣着、状态；②生活所迫；③在用

因此新闻标题必须简洁、准确、醒目，即要用自媒体上被人们大量传播

简明的语言概括出所报道的主要内容，并点明其22.【题目解读】所给材料为“图片十文字”的形式，首先意义

标题中的句子应形式优美、有文采、富有吸可对两者进行解读

引力，因此新闻标题往往可以使用对偶的修辞手法

图片解读图片中，一位瘦骨嶙峋的老人蹲在破旧(二)语言文字运用Ⅱ的房屋旁边读书，他衣衫破旧，光着脚，20.示例：新学期来临，我希望自己制订的计划都能被执神情专注

可见，他虽然生活条件不好，行，有所收获，“虎头虎尾”

（化用“虎头蛇尾”）(4分)但依然在读书充实自己

【关键能力】辨识、运用化用的修锌手法

文字解读题目中的文字说，有人为这张图片配了【解题思路】题目中已指出“谈胶色变”化用自成语“谈一句话“若非生活所迫，谁愿把自己弄得虎色变”，“谈虎色变”指一提到可怕的事物连脸色都变一身才华？”，说明配这句话的人认为图了，“谈胶色变”通过更改一个字生动地表达了人们对片中的人是为了生活不得不读书

文字“胶”的恐慌心态

据此，可以先选择可以更改、化用的中又说，这张图片和所配文字在自媒体成语，然后构建场景，拟写答案，注意字数限制

上“被人们大量传播”，说明有很大一部心知识拓展分人是认可所配文字的观点的

化用是一种修辞手法，也称作“借用”“套用”，所谓立意分析材料的重心在于为图片所配的文字，审“化用”即将他人作品中的句、段或作品化解开来，题立意时必须以此为重点进行挖掘

这根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一句话讨论了读书和生活的关系，认为读个有机的整体

它是作者对素材积累的浓缩与升书是有目的性的，是被迫的，而不是人们华，是作者情感酝酿的发展

的一种主动行为

这句话体现的是一种消极的观点，而人们的大量传播，透露出21.①这样的联想存在误区②继续加热可融化成溶液一种现象：人们读书时普遍带有功利性

③卡拉胶被广泛应用于食品行业（每处2分，意对对此，我们应持批判态度，思索这种现象即可)产生的原因，表达对读书的意义的思考

【关键能力】语言表达简明、连贯、准确

以作文立意【解题步骤】第一步：掌握方法

解答补写句子类试题时，应先整体把握语段内容，再结①莫为功利苦读书；②读书是对生活的珍视与品合语境确定补写方向，最后根据补写方向拟写答案

味；③读书是时代永不褪色的颜色；④肃时代之弊第二步：回归语段，拟写答案

风，扬读书之文明

第①处，语段开头说“很多人一看到‘胶’就联想到胶【素材链接】水或者化工原料”，而结句表示不需要“谈胶色变”，理论素材：说明补写的语句应是钟凯博士对这种联想的看法，①粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华

故此处应填“这样的联想存在误区”之类的内容

第②处，横线前说卡拉胶在80℃的水中可以很好地苏轼溶解，横线后说溶液冷却能重新形成凝胶，所以横线②为中华之崛起而读书！周恩来处可填卡拉胶融化成溶液的内容，再根据“80℃”“溶事实素材：解”“冷却”“形成凝胶”这几个关键信息，可知若对卡王希季，中国卫星与返回技术专家，两弹一星功拉胶继续进行加热，便可融化成溶液，故此处应填勋奖章获得者，中国早期从事火箭及航天器的研制语文领航卷（四）全国卷答案一24

6.某同学在研究性学习过程中搜集到明清时期的如下信息。资料来源内容吕梁宋氏家族墓蒸主人宋伦、宋虎生前均担任过乡间“老人”一职《教民榜文》今出令昭示天下,民间户婚、田土、斗殿、相争,一切小事,须要经由本里老人、里甲断决某学者观点老人并非正式官吏却也可直接将地方官员不良行为面奏朝廷综合上述材料,该同学所研究的主题是A.优抚政策B.基层治理C.律令儒家化D.户籍制度

5.中国古代某一时期出现这样的思想观点:隐藏在每个人心中的“天理”被私欲遮蔽,需要重新发现、扩充和践行,才能达到圣贤境界;强调主观能动性以及以个人的内心为准则等。持此观点的思想家是A.黄宗羲B.顾炎武C.王阳明D.朱熹