中学生标准学术能力诊断性测试2024年3月测试生物

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1、中学生标准学术能力诊断性测试2024年3月测试生物选择部分

17.异源多倍体的体细胞具有2个或2个以上不同来源的染色体组。异源多倍化可导致染色体数目和结构变异,如异源多倍体小麦中的4A/5A/7B染色体易位:首先二倍体乌拉尔图小麦的4A和5A染色体的长臂末端发生易位,随后在异源四倍体小麦中7B染色体的短臂与交换到4A位置的5A染色体区段再次进行易位。下列分析正确的是A.异源四倍体小麦与乌拉尔图小麦杂交产生的子代不可育B.染色体易位与染色体数目变异均可在显微镜下观察到C.异源四倍体小麦含有两个物种的遗传信息,会表现出两个物种的全部性状D.同源染色体的非姐妹染色单体之间的片段交换属于染色体易位

2、中学生标准学术能力诊断性测试2024年3月测试生物非选择题部分

(1)植物体内存在能接受光信号的分子,它被激活后,能传递信息影响特定基因的表达,进而调整植物体的生长发育,如主要吸收红光和远红光的,这是一类色素一蛋白复合体。光合作用过程中,类囊体膜上的蛋白与叶绿体中的色素形成的复合体具有的功能,在提取和分离水稻光合色素的实验中,过滤研磨匀浆需要用单层尼龙布过滤而不用滤纸,原因是,

3、中学生标准学术能力诊断性测试2024年3月测试生物实验题部分

20.传病由一对等位基因控制,图1示该遗传病的遗传系谱图,图2示该家族中部分成员相关其胶电泳图,每个条带对应一种基因。已知该遗传病的致病基因在种类类型的突变;I-1的凝胶电泳结果由于某种原因缺失。不考虑再次突变。下列相关叙途正确的0成员编号I-1KⅡ-5Ⅱ-6正常男性正常女性条带①Ⅱ346患病男性条带②Ⅲ89患病女性条图1XA.该遗传病为常染染色性遗传病B.条带③代表的是正常基因C.1-1的凝胶电泳结果与1-5的相同司D.且-9的致病基因可能来自自I2图2BCi×99×a×4g