明思教育2024年河南省普通高中招生考试试卷(题名卷)生物

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1、明思教育2024年河南省普通高中招生考试试卷(题名卷)生物选择部分

6.如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是()A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长C.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长不弯曲、戊向右生长D.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长,也不弯曲、戊向左生长

2、明思教育2024年河南省普通高中招生考试试卷(题名卷)生物非选择题部分

(4)晒干后的种子更便于储藏,其原因是.将晒干后的种子置于试管中烘烤,冷却后试壁上会出现小水珠,这些水珠主要来自种子细胞中的(填“自由水”或“结合水”)。

3、明思教育2024年河南省普通高中招生考试试卷(题名卷)生物实验题部分

9.传统的物化方法处理秸秆成本较高且会对环境造成污染,而纤维素高效降解菌处理結秆可大大降低成本,同时可提高秸杆的适口性(饲养动物对饲料的喜食程度)、若配制含有某种指示剂和纤维素的培养基,并从牛瘤程中分离出能高效分解纤维素的菌株,将其应用于玉米秸秆发醇处理:下列实验操作或分析合理的是A.采集牛的瘤胃黏液直接涂布到诙选择培养基上、置于37^C恒温培养箱中倒置培养B.鉴定纤维素分解菌时,在培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红则能初步袋定C.培养菌种后可依据落直径与菌落周围透明圆直径的比值来挑选目的菌株D.用平板划线法和稀释涂布平板法均可对牛瘤胃中分解纤维素的细计数