高中语文2024届高考复习课内修辞手法汇总（比喻+拟人+排比+象征）

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1、高考语文课内修辞手法汇总一、比喻（43篇）1*致云雀雪莱：诗人运用比喻的手法，对云雀加以描绘。他把云雀比作轻云、星星、诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。2 红 烛 诗人以“红烛”为题，用比喻，表现牺牲自己脂膏，奉献自己，给人类以幸福与快乐。同时用了比喻的手法，耕耘是过程，有了耕耘、努力、付出，自然就有收获、硕果。人们要多耕耘、付出，才有收获与丰收。3心有一团火，温暖众人心中，张秉贵说的话：一个人哪能事事如意？不过，我们售货员一进柜台，就要像解放军的战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一边，全神贯注地去为人民服务。采用比喻的修辞方法，非常形象地说明在岗位

2、上应该精神抖擞，始终认为自己是人民的售货员，全神贯注地为人民服务。4插秧歌中“笠是兜鍪蓑是甲”一句巧妙的叠用两个比喻，把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲，化静为动，造成一种紧张的，似乎生命攸关的气势，从而给人留下很深的印象。（语文匠微信公众号首发）5 短歌行比喻。“明明如月，何时可掇”将贤者喻为高空的明月，光照宇内，可望而不可即，让人生“忧”。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依中乌鹊难以择枝的情景喻贤才无所依托。“山不厌高，海不厌深”喻贤才越多越好。6*归园田居（其一）比喻：“尘网”、“樊笼”比喻官场，表示对其厌恶；“羁鸟”、“池鱼”自喻，表达渴求摆脱束缚急迫的心境；“旧林”、“故渊”比喻乡土

3、田园生活，表达对其追念之情。（语文匠微信公众号首发）7*琵琶行并序第二段运用比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体大弦嘈嘈如急雨轻柔尖细（委婉缠绵）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘悠扬婉转幽咽泉流冰下难激越雄壮、高亢激昂曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶行并序中运用贴切生动的比喻描绘琵琶声，被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱。8、念奴娇赤壁怀古修辞手法比喻：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪；江山如画，一时多少豪杰；人生如梦，一尊还酹江月。9、劝学荀子设喻方式多样: 正面设喻,如“青出于蓝”“冰寒于水”“车柔木为轮”“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。正反设喻,如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”

4、、“锲而舍之”和“锲而不舍”,通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。反复设喻,如“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”,连用几个不同的比喻,使读者加深对道理的理解。10、反对党八股(节选)毛泽东比喻生动形象，比如把文字冗长、内容空洞的文章比喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把无的放矢、不看对象的文章，比喻为“老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫”；把语言乏味、面目可憎的文章和演说，比喻为缺少生气、瘦得难看的“瘪三”；把不提出问题，不解决问题，不表示赞成什么、反对什么，只是充满各种符号的文章，比喻为“开中药铺”；把写文章、作演说要有高度负责的精神，比喻为每天洗脸之后还要照镜子，

5、检查有无不妥之处；等等。信手拈来的比喻，形象且尖锐地揭露了党八股的重要特征，通俗生动地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，又营造出轻松、幽默的氛围。11、拿来主义鲁迅课文中，“大宅子”比喻文化遗产（包括外国文化）；“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分；“鸦片”比喻文化遗产中既有用又有害的东西；“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的糟粕。比喻论证不但使抽象的事物形象化了。12、*读书：目的和前提黑塞如第1段中的“真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存”，以“体育”为喻，把抽象的道理阐释得很具体，指出真正的修养的形

6、式是！“永远都在半道上”，即获得修养是一个不断完善自我的动态过程，而不是一个短暂的功利性行为。13、故都的秋郁达夫“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之与大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；“黄犬之与骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。14、*荷塘月色朱自清月下荷塘鉴赏：荷叶（叠词，比喻，拟人）荷花（拟人，比喻）荷波（比喻，拟人，视觉，动静结合）荷塘月色鉴赏：比喻（月光的轻柔、澄澈）“泻”，动词，动静结合，月光照耀着整个荷塘。比喻（月光下雾气的洁白，轻柔）月光下的影鉴赏：比喻（对杨柳倩影的喜爱，对灌木黑影的恐惧）15、赤壁赋“怨”“慕”“泣”“诉”“缕”等词语从正面抓住了箫声的特点，“潜蛟舞”“嫠妇泣”则是侧面烘托。作者借