青岛市2024年高三年级第三次适应性检测语文参考答案及评分标准

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1、2024 年高三年级第三次适应性检测年高三年级第三次适应性检测 语文试题答案语文试题答案 2024.05 一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读 I(本题共 5 小题,19 分)1.B2.C 3.B 4.由于人的认知机制是信息分隔的，两条横线不一样长的错觉认知被信息分隔，该认知信息已被存储在认知意识的一块区域中，这块区域是我们的感知机制所不能达到的；即使你知道两条横线是一样长的，但这个信息不能进入到你意识的这一部分，该部分在你看到这两条横线时会产生上面那条横线看起来更长的感觉。5.本文主要论述了关于人类意识建构的模块性假说观点，通过“缺陷研究”和一些事例得出福多尔的意识尽管不是全部但部分是

2、模块化的观点的合理性，并且提出意识的模块性问题在根本上是一个哲学问题。(二)现代文阅读 II(本题共 4 小题,16 分)6.C 7.B 8.使用叠词。“空空”“满满”，突出房子虽简陋，但有意境，适合作画；语言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通过对家具的细节描写，暗示(或象征)老肖头身体遭受的伤害；语言具有诗化风格。如通过“灰白的墙壁与地面印着一尺白月光”的描写，突出意境的幽美，充满诗意。9.观点一：可以不要。假设以“画家看后，立刻把画廊老板拉黑了”结尾，小说结尾戛然而止，采用留白艺术，用省略号结尾意味深长，引人思考；文章最后画家的行为已经体现了他对老肖头的崇拜与敬重，最后一段有啰嗦之嫌，删去

3、，小说结尾更为简洁；删去最后一段，而用画家把画廊老板拉黑更能体现画家对老兵的无限崇敬之情，更好地凸显与深化主题。观点二：可以保留。情节上，结尾写画家创作间隙时常想念老肖头，并希望他能原谅自己当时的行为，画家的心理变化顺理成章，同时文章结构更加严谨；人物形象上，结尾可以看出老肖头的崇高形象已经深深的刻在画家的心里，老肖头默默无闻、无私奉献，以及将勋章看得比生命还要重要的伟大形象跃然纸上；情感上，作者通过画家对老肖头画像的自言自语，赞美了老肖头以及其他抗战老兵的人性美，使小说表现的情感更具有震撼力。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共 5小题，20分)10.C E G 11.C 12

4、.D 13.(1)这条河自汉代以来原本就没有名字，(人们)只是把它当作一条浅河的样子看待，或许当时就是用这个“酒”字给它命名吧?(2)于是就给他们解说这个问题，共说出了五十多个字。刘灵的几个儿子感叹道：“没有想到会有这么多！”14.认真严谨，一丝不苟；眼见为实，亲自求证。(二)古代诗歌阅读(本小题共 2 题，9 分)15.C 16.内容：两首诗歌均以秋荷为描写对象；其一侧重描写秋荷的清香、雅致，其二着重描写荷的神韵和风骨。主旨：两首诗歌均表达赞美之情；其一赞美荷花的清雅出尘，其二则托物言志，借遭受风霜摧折风骨依旧的荷花，寄托自己于逆境中初心不改的坚贞。(三)名篇名句默写(本题共 1小题，6 分

5、)17.(1)故人不独亲其亲，不独子其子。(2)诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。(3)示例：又闻子归啼夜月，愁空山。(李白蜀道难)其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易琵琶行)可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。(秦观踏莎行)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用(本题共 3小题，12 分)18.桑基鱼塘是我国长三角、珠三角地区常见的“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的农业生产模式，既收益高，又能保护生态环境。19.古太湖流域的民众，为了应对频频发生的洪涝灾害，因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，把塘泥堆在鱼

6、塘四周，筑成既可防洪、亦可供种植的塘基。20.略。附加题 1.桑基鱼塘创造了“两利俱全，十倍禾稼”的经济效益，造就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，成就了“苏湖熟，天下足”之美誉。附加题 2.振兴乡村，吸引农民工回流；桑树补植、鱼塘修复，调整基塘比例，维护水生态平衡；疏浚河道，提升水质。(二)语言文字运用(本题共 2小题，8 分)21.(1)他不是小犬从诫，是我的小助教。(2)看来我们两个真是有父子缘啊！我倒是希望这样呢！22.“拾人牙慧”是从别人的研究成果中获取资料，而不是通过阅读典籍来形成自己的研究成果。“十年磨一剑”是指要长期学习古汉语，不断提高自己的古文阅读能力，从而通过阅读典籍来研究中国古建筑。四、作文(60分)23.参考 2023 年高考作文阅卷标准。