2023届辽宁省鞍山市普通高中高三第二次质量监测语文试卷及答案

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1、鞍山市普通高中鞍山市普通高中 2022202220232023 学年度高三第学年度高三第二二次质量监测次质量监测 参考答案与评分标准（语文）参考答案与评分标准（语文）1.C 2.B 3.C 4.（4 分）（1）中国画更趋于对精神气质的表达，倾向于“善”。（2）完整表现对象的风度气质，这是中国画强调的“真”。（3）中国画强调通过“空白”让人产生对空间的联想。（4）中国画强调通过留白来解读蕴于宇宙万物中的“道”。(4 分。一点 2 分，两点 3 分，三点 4 分）5.（6 分）答案示例：黛玉葬花：虚处取气，画面除了片片落花，人物几乎没有背景，大量留白给人留下充分的想象空间。片片落花使人联想到画面外

2、由繁花似锦到春归花落的过程，进而联想到黛玉在冷酷现实中的悲凉命运。（答出景物/形象上的想象空间的意思即可）大量留白，使人物虽身在繁华，却如入空无之境，烘托出人物内心强烈的孤独感。（答出精神上的想象空间的意思即可）三顾茅庐：密处取气，画面除了四个神态各异的人物，还有房舍、花树等丰富的背景，画面满密，留白较少。小童的门后回话，关张的不悦表情，让人联想到画面外诸葛亮淡泊超逸的形象特征。（答出景物/形象上的想象空间的意思即可）画面主体满密拥挤，有一些紧张压抑，成功地烘托出关张因造访不得见的焦急烦闷，上方留白与之形成鲜明对比，照应了刘备内心的平和谦恭。（答出精神上的想象空间的意思即可）（以上答案条目，每

3、点 2 分，按点给分，直至满分 6 分。意思对即可给分。其他答案如言之成理也可酌情给分。）6.A（B“受辱后的不甘心”不对，也无洋洋自得之情。C 主题不是勤劳致富。D 大关丁是讲规矩，与熟人社会无关。）7.D（情感不对，无悲苦。）8.（4 分）（1）衬托主要人物大关丁独特的生活趣味。详写王老五做糖堆的过程，证明他的确技艺高超；大关丁不惜重金请这个奇人，正表现出对糖堆的钟爱。（2）为下文写大关丁无意间偷艺作铺垫。王老五精通糖堆的制作，大关丁才能学到一手超出众人的好手艺，后文家境败落后才能重新站起来。（每点 2 分。意思对即可。）9.（6 分）（1）有利于展示平民的魅力，挖掘平民身上的美好品质。大

4、关丁虽非社会精英，但他经得起挫折，做事讲规矩，虚心好学等美好品质值得赞美、学习。（2）有利于绘出俗世生活画卷，展现风土人情、众生百态。大关丁是天津的本土人物，透过他的故事可以写出天津的风物、人情、文化，展现出浓郁的地域色彩。（3）使作品更接地气，更贴近生活，更容易引起普通人的共鸣。大关丁非上层社会的精英人物，但与老百姓更接近，他的人生浮沉更易引发大众共情，更适合大众阅读。（每点 2 分。如有其他角度，言之成理亦可给分，不必拘泥答案。）10.B 11.C（文中是“全家”，不是“关门”。）12.A（“引领”在文中看不出，“其”指曾巩。）13.（8 分）（1）曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）

5、用车载着金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。（4 分，假、辇、徇各 1 分，语意通顺 1 分。）（2）对那些无力治疗疫病的民众或军士，他就用官府办公的地方让他们住下，资助他们饮食、衣物、床铺等用品。（4 分，定语后置、舍、资各 1 分，语意通顺 1 分。资译为提供、供给亦可。）14.（3 分）恰当。（1）曾巩孝顺母亲，养育弟妹，为官清廉，为人正直不依附权贵，充分体现了德美。（2）曾巩文采出众，能与一代宗师欧阳修齐名，一人修撰五朝大典，足见其才秀。（3）曾巩公正执法，纠正错案，长于治理，灾荒时又能救助受困军民，他的治所秩序井然，百姓安居乐业，足以体现安民大虑。（每点 1 分。意思对即可。如

6、答不恰当不给分。）15.C（晚市、新秋不是眼前之景，是作者对往昔繁盛的追怀，而今物是人非，这种追怀带来的只能是无尽愁苦，而不是安慰。）16.（6 分）答案示例：相同点：两首诗都借用比喻来抒情，将美好往事或绵绵愁绪写得具体可感；均将愁怨融入流水意象，化无形为有形，体现了愁情的浓郁、绵长。不同点：朱词先回首往事，并将往事比作一场春梦，流露出醒后无限的怅惘失落；然后回到现实，眼前的江河正如衰颓的国事，进而引发了对国家民族未来的担忧，体现忧国忧民情怀。李词先用发人深思的设问强调愁绪之深，再用虚设的满江春水作比，自然流畅地表达出国破家亡的愁恨。（相同点主要是所用手法方面，不同点主要是表现情感内容的不同以及在具体手法运用上的微小差别。两个方面共四点，每点 2 分，直至答满 6 分。意思对即可，言之成理即可。）17.（6 分）（1）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（2）铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后（3）能顺木之天 以致其性焉尔 18.（3 分）陆续改为连续 踌躇满志改为胸有成竹 打秋风改为打交道（词语意思对即可，不必与答案相同）（每个 1 分，找对并改对方可得分）19.（4 分）任长忠刚上大学，就对麦

5.如图所示,一倾角为θ的绝缘框架竖直固定在水平面上,框架由一根细的光滑绝缘塑料管弯折而成,倾角所对的直角边长度为L0A、B分别是直角边和斜边的中点,电荷量为q的带负电小球被固定在A点,质量为m的带正电小圆环套在斜边上B点刚好静止不动,已知静电力常量为k,,重力加速度为g,,则套在斜边上小圆环所带的电荷量为C.mgLi04hqD.mgL^22kg

1、鞍山市普通高中鞍山市普通高中 2022202220232023 学年度高三第学年度高三第二二次质量监测次质量监测 参考答案与评分标准（语文）参考答案与评分标准（语文）1.C 2.B 3.C 4.（4 分）（1）中国画更趋于对精神气质的表达，倾向于“善”。（2）完整表现对象的风度气质，这是中国画强调的“真”。（3）中国画强调通过“空白”让人产生对空间的联想。（4）中国画强调通过留白来解读蕴于宇宙万物中的“道”。(4 分。一点 2 分，两点 3 分，三点 4 分）5.（6 分）答案示例：黛玉葬花：虚处取气，画面除了片片落花，人物几乎没有背景，大量留白给人留下充分的想象空间。片片落花使人联想到画面外

2、由繁花似锦到春归花落的过程，进而联想到黛玉在冷酷现实中的悲凉命运。（答出景物/形象上的想象空间的意思即可）大量留白，使人物虽身在繁华，却如入空无之境，烘托出人物内心强烈的孤独感。（答出精神上的想象空间的意思即可）三顾茅庐：密处取气，画面除了四个神态各异的人物，还有房舍、花树等丰富的背景，画面满密，留白较少。小童的门后回话，关张的不悦表情，让人联想到画面外诸葛亮淡泊超逸的形象特征。（答出景物/形象上的想象空间的意思即可）画面主体满密拥挤，有一些紧张压抑，成功地烘托出关张因造访不得见的焦急烦闷，上方留白与之形成鲜明对比，照应了刘备内心的平和谦恭。（答出精神上的想象空间的意思即可）（以上答案条目，每

3、点 2 分，按点给分，直至满分 6 分。意思对即可给分。其他答案如言之成理也可酌情给分。）6.A（B“受辱后的不甘心”不对，也无洋洋自得之情。C 主题不是勤劳致富。D 大关丁是讲规矩，与熟人社会无关。）7.D（情感不对，无悲苦。）8.（4 分）（1）衬托主要人物大关丁独特的生活趣味。详写王老五做糖堆的过程，证明他的确技艺高超；大关丁不惜重金请这个奇人，正表现出对糖堆的钟爱。（2）为下文写大关丁无意间偷艺作铺垫。王老五精通糖堆的制作，大关丁才能学到一手超出众人的好手艺，后文家境败落后才能重新站起来。（每点 2 分。意思对即可。）9.（6 分）（1）有利于展示平民的魅力，挖掘平民身上的美好品质。大

4、关丁虽非社会精英，但他经得起挫折，做事讲规矩，虚心好学等美好品质值得赞美、学习。（2）有利于绘出俗世生活画卷，展现风土人情、众生百态。大关丁是天津的本土人物，透过他的故事可以写出天津的风物、人情、文化，展现出浓郁的地域色彩。（3）使作品更接地气，更贴近生活，更容易引起普通人的共鸣。大关丁非上层社会的精英人物，但与老百姓更接近，他的人生浮沉更易引发大众共情，更适合大众阅读。（每点 2 分。如有其他角度，言之成理亦可给分，不必拘泥答案。）10.B 11.C（文中是“全家”，不是“关门”。）12.A（“引领”在文中看不出，“其”指曾巩。）13.（8 分）（1）曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）

5、用车载着金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。（4 分，假、辇、徇各 1 分，语意通顺 1 分。）（2）对那些无力治疗疫病的民众或军士，他就用官府办公的地方让他们住下，资助他们饮食、衣物、床铺等用品。（4 分，定语后置、舍、资各 1 分，语意通顺 1 分。资译为提供、供给亦可。）14.（3 分）恰当。（1）曾巩孝顺母亲，养育弟妹，为官清廉，为人正直不依附权贵，充分体现了德美。（2）曾巩文采出众，能与一代宗师欧阳修齐名，一人修撰五朝大典，足见其才秀。（3）曾巩公正执法，纠正错案，长于治理，灾荒时又能救助受困军民，他的治所秩序井然，百姓安居乐业，足以体现安民大虑。（每点 1 分。意思对即可。如

6、答不恰当不给分。）15.C（晚市、新秋不是眼前之景，是作者对往昔繁盛的追怀，而今物是人非，这种追怀带来的只能是无尽愁苦，而不是安慰。）16.（6 分）答案示例：相同点：两首诗都借用比喻来抒情，将美好往事或绵绵愁绪写得具体可感；均将愁怨融入流水意象，化无形为有形，体现了愁情的浓郁、绵长。不同点：朱词先回首往事，并将往事比作一场春梦，流露出醒后无限的怅惘失落；然后回到现实，眼前的江河正如衰颓的国事，进而引发了对国家民族未来的担忧，体现忧国忧民情怀。李词先用发人深思的设问强调愁绪之深，再用虚设的满江春水作比，自然流畅地表达出国破家亡的愁恨。（相同点主要是所用手法方面，不同点主要是表现情感内容的不同以及在具体手法运用上的微小差别。两个方面共四点，每点 2 分，直至答满 6 分。意思对即可，言之成理即可。）17.（6 分）（1）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（2）铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后（3）能顺木之天 以致其性焉尔 18.（3 分）陆续改为连续 踌躇满志改为胸有成竹 打秋风改为打交道（词语意思对即可，不必与答案相同）（每个 1 分，找对并改对方可得分）19.（4 分）任长忠刚上大学，就对麦