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2023河北唐山高三二模语文参考答案

[db:作者] 高三试卷 2023-04-10 12:05:35 0 2023河北唐山高三二模

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试题答案

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8.C【解析】贛州老城地势中间高、江边低,利用沟的坡度来加快排水逹度;堿内多个池塘逹通起来,鉏成了排水网络中容量很大的蓄水库,以调节暴雨流量,减少下水道溢流;当水排到水塘以后,通过福寿沟地下撸水系统,再通过连接的“水窗”,让洪水外排,从而解决了古城内涝的困境。9.C【解析】由图可知,河水水位高于沟内水位时,水窗关闭,防止河水倒灌。

17.(1)洛阳江入海口口大内小,海潮汹涌,且夏秋多台风等大风天气,风浪大,造成渡船经常停渡;(2分)泉州港为古代海丝之路的起点,商业繁荣,洛阳江两岸客、货流量增大;(2分)建桥跨海安全快速,受天气影响较小。(2分)(2)涨潮之际,用船运载条石,载入两桥墩之间;(2分)退潮时,船随水位下降,条石即架放在桥墩上。(2分)(3)红树林大量生长,导致人海处水流速度变慢泥沙在桥底大量淤积,水位变浅;(2分)退潮时受到红树林的阻滞,潮水侵蚀作用减弱,难以将桥底泥沙带人海洋桥底泥沙淤积加重,水位逐渐变浅。(2分)

3.D【解析】由信息推知:a、b、c、d、e分别为H、C、O、Mg、1,M为CIMgOCH2CH3,则简单离子半径O2>Mg2+A项正确;碳酸酸性弱于高氯酸,B项正确;氢能源是环保能源,C项正确;多碳原子的氯代烃含有非极性键,D项错误。

2.C【解析】高氯酸铵分解属于氧化还原反应,但有些分解反应不属于氧化还原反应,如CaCO3==CaO+CO2↑、A项错误;高氯酸铵分解后混合气的平均相对28+71+2×32+4×18分子质量M1+1+2+4=29.375,B项错误;高氯酸铵作为火箭燃料在燃烧时将化学能主要转化为热能,C项正确;在反应中N2和O2是氧化产物,Cl2是还原产物,二者的物质的量之比是3:1,D项错误。

【解析】A项依据材料一内容“20世纪90年代以来,随靳国内社会和文化杜会的变化,构筑文学理论的核心‘文学性’概念已悄然发生变化”可推知,在20世纪90年代前,实际上已形成对“文学性”概念的相关认识与界定,只是随着时代的发展与社会的变化,进入90年后,“文学性”的概念理解发生了变化。故A项理解和分析不正确。B项依据材料内容“更多是·种要扶持某种文学类型、文学势力以及文学创作成为正统主流的姿态”,“精英文学观”并非是不符合社会的主流价值,因为“扶持”的目的是使之成为“正统主流”,“精英文学观”是符合社会的主流价值的。故B项的理解和分析不正确。D项依据材料二内容“许多匆匆忙伫投入文学史编写的人士,并没有认真研究过文学史与文学评论之间的巨大差异,把文学史与文学评论混同”对于何为“文学史”,学界确实没形成清晰准确的认识,但由此得出“文学史编写工作难以开展”的判断则不符合实际,前后井非因果关系,因为材料二提到“许多匆匆忙忙投入文学史编写的人士”,可知,文学史的编写工作是有开展的,而不是“难开展”,只是因为认识不准确.文学史编写工作的方向存在问题。故D项的理解和分析不正确C【解析】文中材料一确实提到“现代文学之不同于古典文学,徐了众所周知的思想意识、审美趣味、语言工具等,还与其生产过程以及发表形式查切相关”现代文学与古典文学的不同之处有思想意识、审美趣味、语言工具,除此之外,还有生产过程以及发表形式,根据文意,“生产过程以及发表形式”在定意义上可以理解为“生产、消费、传播过程”但“生产消费、传播过程的不同”是否就是“现代文学与古典文学最大的区别”,于文无据。同时,材料二(一)还提到“作为文化产品它是有生产过程的,不仅有生产,同时还有消费过程以及这之间的传播过程。但是在传统的文学研究中,文学的阅读研究是最被忽略的”依据文意,“文学阋读的研究”吳体所指应是文化产品的生产、消费以及传播过程,而这些过程的硏究是在传统的文学硏究中最被学者忽略的,并非指忽略生产、消费、传播过程的不同。【解析】所谓过程的研究”见材料一,即“所谓过程的研究,则是对文本化成果的探索与思考过程的研究”,文中于“村文本化成果的探索与思考过程的研究”的阐释,即“开始关注这些观念、态度、学术、思是在什么样的语境下出现的?在特定的语境里面又是怎么变化的?它的传播渠道是什么?它的读者又是哪些人?哪些人出于怎样的理由接受或者反对A项体现的是“传播渠道的研究”,符合。C项体现的是“哪些人出于怎样的理由接受”的研究,符合。D项体现的是“它的读者又是啷些人?哪些人出于怎样的理由接受或者反对?”的硏究,符合。B项体现的对是“结果的研究”,是“对文本的处理,对文本的梳理与解说”,不符合。①首先基于“文学性”概念的变化和“文学性的扩张”的事实,进而提出要突破过去文学观念种种局限的观点。(1分)②接着剖析过去的文学观念中的两大局限一精英文学观和文学文本化,重点批驳了文学文本化的两个表现:忽视了文学的“物质性”与“活动性”(2分)③最后针对忽视文学的“活动性”问遨,强调要关注“过程”研究。(1分)同:两者均认为文学史研究除了文本研究之外,还应重视阅读过程的研究。(2分)异①邓金明认为文学史研究不能忽视文学的物质载体,井应转向更为细致的文化活动的过程研究。(2分)②孙绍振认为文学史研究要强调读者的阅读和阐释,要注意文学评论与文学史的区别。(2

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