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语文高考复习知识清单第1部分语言文字运用知识清单4新标点符号用法

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语文高考复习知识清单第1部分语言文字运用知识清单4新标点符号用法

1、知识清单四新版标点符号用法1.句号(1)句号的定义和形式句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“。”。(2)句号的基本用法用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。如:a.北京是中华人民共和国的首都。b.(甲:咱们走着去吧?)乙:好。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。如:a.请您稍等一下。b.我不由得感到,这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。图或表的短语式说明文字,中间可用逗号,但末尾不用句号。即使有时说明文字较长,前面的语段已出现句号,最后结尾处仍不用句号。如:a.行进中的学生方队b.经过治理,本市市容市貌焕

2、然一新。这是某区街道一景2.问号(1)问号的定义和形式句末点号的一种,主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“?”。(2)问号的基本用法用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。如:a.你怎么还不回家去呢?b.难道这些普通的战士不值得歌颂吗?c.(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义精神。选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,

3、也可每个选项之后都用问号。如:a.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?b.这是巧合还是有意安排?c.要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?d.(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。e.这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。如:这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的?你怎么竟敢这样欺骗消费者

4、?问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。如:a.马致远(1250?1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。b.钟嵘(?518),颍川长社人,南朝梁代文学批评家。c.出现这样的文字错误,说明作者(编者?校者?)很不认真。使用问号应以句子表示疑问语气为依据,而并不根据句子中包含疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分,而句子并不表示疑问语气时,句末不用问号。如:a.他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书,坐什么车,都在媒体掌握之中。b.谁也不见,什么也不吃,哪儿也不去。c.我也不知道他究竟躲到什么地方去了。3.叹号(1)叹号的定义和形式句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气。叹号的形式

5、是“!”。(2)叹号的基本用法用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句子的长短。如:a.才一年不见,这孩子都长这么高啦!b.你给我住嘴!c.谁知道他今天是怎么搞的!用于拟声词后,表示声音短促或突然。如:a.咔嚓!一道闪电划破了夜空。b.咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。如:a.轰!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。b.我要揭露!

6、我要控诉!我要以死抗争!当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。如:a.这么点困难就能把我们吓倒吗?!b.他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?!4.逗号(1)逗号的定义和形式句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。逗号的形式是“,”。(2)逗号的基本用法复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号,一般都用逗号。如:a.不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。b.学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更深沉。c.要是不相信我们的理论能反映现实,要是不相信我们的世界有内在和谐,那就不可能有科学。用于下列各种语法位置:a.较长的主语之后

7.关于文中这封信的相关内容,下列说法不正确的一项是(3分)CA.这封信是全文的线索,它串联起了所有内容,表现了一家三代的精神境界。B.文章具体讲述了这封信的封面和内容,充分显示了历史事件的真实性。C.王建民在发现这封信后,非常认同奶奶、父亲的处理方法,将它继续尘封。D.文章以一封信为切人点展现了战争年代的温情,信虽然普通,但意义非凡。

1、知识清单四新版标点符号用法1.句号(1)句号的定义和形式句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“。”。(2)句号的基本用法用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。如:a.北京是中华人民共和国的首都。b.(甲:咱们走着去吧?)乙:好。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。如:a.请您稍等一下。b.我不由得感到,这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。图或表的短语式说明文字,中间可用逗号,但末尾不用句号。即使有时说明文字较长,前面的语段已出现句号,最后结尾处仍不用句号。如:a.行进中的学生方队b.经过治理,本市市容市貌焕

2、然一新。这是某区街道一景2.问号(1)问号的定义和形式句末点号的一种,主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“?”。(2)问号的基本用法用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。如:a.你怎么还不回家去呢?b.难道这些普通的战士不值得歌颂吗?c.(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义精神。选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,

3、也可每个选项之后都用问号。如:a.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?b.这是巧合还是有意安排?c.要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?d.(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。e.这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。如:这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的?你怎么竟敢这样欺骗消费者

4、?问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。如:a.马致远(1250?1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。b.钟嵘(?518),颍川长社人,南朝梁代文学批评家。c.出现这样的文字错误,说明作者(编者?校者?)很不认真。使用问号应以句子表示疑问语气为依据,而并不根据句子中包含疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分,而句子并不表示疑问语气时,句末不用问号。如:a.他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书,坐什么车,都在媒体掌握之中。b.谁也不见,什么也不吃,哪儿也不去。c.我也不知道他究竟躲到什么地方去了。3.叹号(1)叹号的定义和形式句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气。叹号的形式

5、是“!”。(2)叹号的基本用法用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句子的长短。如:a.才一年不见,这孩子都长这么高啦!b.你给我住嘴!c.谁知道他今天是怎么搞的!用于拟声词后,表示声音短促或突然。如:a.咔嚓!一道闪电划破了夜空。b.咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。如:a.轰!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。b.我要揭露!

6、我要控诉!我要以死抗争!当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。如:a.这么点困难就能把我们吓倒吗?!b.他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?!4.逗号(1)逗号的定义和形式句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。逗号的形式是“,”。(2)逗号的基本用法复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号,一般都用逗号。如:a.不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。b.学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更深沉。c.要是不相信我们的理论能反映现实,要是不相信我们的世界有内在和谐,那就不可能有科学。用于下列各种语法位置:a.较长的主语之后

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