高中语文2024届高考复习古诗文阅读强化练习0818(共三组附参考答案和解析)
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1、高考语文古诗文阅读强化练习班级 考号 姓名 总分 (一)一、古代诗歌阅读1.采桑子 欧阳修群芳过后西湖好,狼藉残红。飞絮濛濛,垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘拢,双燕归来细雨中。【注】这首词是作者颖州西湖组词采桑子十首中的第四首。山花子 (五代)李璟菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴,不堪看。细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨,倚阑干。(1)下列对这两首词理解分析,不恰当的两项是( )(5分)A.采桑子的词眼是一个“好”字,繁华之后,虽觉空虚,词人却获得了更多的宁静。B.采桑子描写西湖初春的美景,全词取境典型,意象鲜明,叙事抒情结合,构思严谨。C.采桑子
2、通篇写景,不带明显主观感情色彩,却在字里行间渗透了众芳芜秽、作者不堪迟暮的感伤心情。D.山花子“小楼”句,描写风雨高楼中,玉笙因吹久而凝水,笙寒而声咽,映衬了主人公的寂寞孤清。E.山花子以“倚阑干”三字做结,含蓄不尽。一个有无穷幽怨含泪倚栏的主人公形象跃然纸上。(2)欧阳修词中描绘了怎样的图景?词人一反往常,表达了怎样的情感?请结合山花子比较分析。(6分)2.小重山 吴淑姬谢了荼蘼春事休。无多花片子,缀枝头。庭槐影碎被风揉。莺虽老,声尚带娇羞。独自倚妆楼。一川烟草浪,衬云浮。不如归去下帘钩。心儿小,难着许多愁。【注】吴淑姬:北宋湖州人,父为秀才。家贫,貌美,慧而能诗词。荼蘼(tm)一种花,白色
3、,有香气,夏季盛放;荼蘼过后,无花开放,因此人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。(1)下列对这首宋词的内容和技巧的赏析,不正确的两项是( )A.开头写荼蘼花谢,春天结束。而犹有“无多花片子,缀枝头”,说明荼蘼将谢未谢,春事将休未休。残花缀满枝头,给人以凄清之感。B.风揉碎槐影,令读者产生丰富的联想,女子的芳心仿佛也被揉碎;“莺虽老”,而“声尚带娇羞”,运用拟人手法,生动形象,富于情味。C.“独自倚妆楼”承上启下:上片写女子触景生情,情苦而不忍睹;既不忍睹,遂回妆楼;既回妆楼,更愁情难耐;既愁情难耐,则倚楼凝望。D.“一川烟草浪,衬云浮”,写出在浮动的白云映衬下,河岸长满烟草,大河涌动波浪的场
5.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)A.万里悲秋常作客,百年多病独登台。B.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。C.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
1、高考语文古诗文阅读强化练习班级 考号 姓名 总分 (一)一、古代诗歌阅读1.采桑子 欧阳修群芳过后西湖好,狼藉残红。飞絮濛濛,垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘拢,双燕归来细雨中。【注】这首词是作者颖州西湖组词采桑子十首中的第四首。山花子 (五代)李璟菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴,不堪看。细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨,倚阑干。(1)下列对这两首词理解分析,不恰当的两项是( )(5分)A.采桑子的词眼是一个“好”字,繁华之后,虽觉空虚,词人却获得了更多的宁静。B.采桑子描写西湖初春的美景,全词取境典型,意象鲜明,叙事抒情结合,构思严谨。C.采桑子
2、通篇写景,不带明显主观感情色彩,却在字里行间渗透了众芳芜秽、作者不堪迟暮的感伤心情。D.山花子“小楼”句,描写风雨高楼中,玉笙因吹久而凝水,笙寒而声咽,映衬了主人公的寂寞孤清。E.山花子以“倚阑干”三字做结,含蓄不尽。一个有无穷幽怨含泪倚栏的主人公形象跃然纸上。(2)欧阳修词中描绘了怎样的图景?词人一反往常,表达了怎样的情感?请结合山花子比较分析。(6分)2.小重山 吴淑姬谢了荼蘼春事休。无多花片子,缀枝头。庭槐影碎被风揉。莺虽老,声尚带娇羞。独自倚妆楼。一川烟草浪,衬云浮。不如归去下帘钩。心儿小,难着许多愁。【注】吴淑姬:北宋湖州人,父为秀才。家贫,貌美,慧而能诗词。荼蘼(tm)一种花,白色
3、,有香气,夏季盛放;荼蘼过后,无花开放,因此人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。(1)下列对这首宋词的内容和技巧的赏析,不正确的两项是( )A.开头写荼蘼花谢,春天结束。而犹有“无多花片子,缀枝头”,说明荼蘼将谢未谢,春事将休未休。残花缀满枝头,给人以凄清之感。B.风揉碎槐影,令读者产生丰富的联想,女子的芳心仿佛也被揉碎;“莺虽老”,而“声尚带娇羞”,运用拟人手法,生动形象,富于情味。C.“独自倚妆楼”承上启下:上片写女子触景生情,情苦而不忍睹;既不忍睹,遂回妆楼;既回妆楼,更愁情难耐;既愁情难耐,则倚楼凝望。D.“一川烟草浪,衬云浮”,写出在浮动的白云映衬下,河岸长满烟草,大河涌动波浪的场
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