河南省南阳地区12月高二年级阶段测试考试卷(24-248B)生物

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1、河南省南阳地区12月高二年级阶段测试考试卷(24-248B)生物选择部分

18.稻田种养结合技术是指根据水稻生态特征、生物学特性与甲鱼、小龙虾等的生活特点设计出的一种高效立体种养模式。田里的水生害虫成了甲鱼的“营养餐”,甲鱼的粪便成为稻田的有机肥;小龙虾吃一种名叫伊乐草的植物,排泄物又可以成为滋养稻田的生态肥料。秸秆可加工成饲料或培养食用菌等。下列相关叙述错误的是A.稻田种养结合技术从生物和空间上对稻田生物资源进行了科学合理的配置B.稻田种养结合技术可以提高稻田生态系统的稳定性,同时减少了化学农药的使用C.稻田生态系统中物质循环、能量流动和信息传递都依赖于食物链(网)进行D.稻田种养结合技术可调整稻田生态系统中能量的流动方向且提高能量的利用率

2、河南省南阳地区12月高二年级阶段测试考试卷(24-248B)生物非选择题部分

(1)①-⑤中相当于植物光反应过程的是,科学家在设计人工光合系统的催化剂链条时,发现不能完全依靠无机催化剂,而需混合使用生物酶,除因酶催化的化学反应可在较温和条件下进行、部分生化反应难以找到合适的无机催化剂外,最可能的原因是。

3、河南省南阳地区12月高二年级阶段测试考试卷(24-248B)生物实验题部分

1.淡水水域污染后富营养化,水体中N、P等元素过多,导致蓝细菌,绿藻等大量繁殖,会产生让人讨厌的水华,已成为我国亟待解决的环境问题之一。下列叙述错误的是A.P元素是参与构成细胞膜的重要微量元素B.蓝细菌和绿藻在细胞结构上最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核C.富营养化的水体可能由于溶氧量低,导致大量鱼虾死亡D.控制生活污水的排放是解决水华问题的重要措施