皖智教育 2025学年九年级上学期第二次阶段素质检测历史

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皖智教育 2025学年九年级上学期第二次阶段素质检测历史试卷答案

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A．①②③ B．②③ C．③④ D．①③
2．判断下列连线题不正确的是(　　)

A．A B．B C．C D．D
3．19世纪中期，美国南北矛盾中最尖锐的问题是（　　）
A．争夺劳动力
B．争夺联邦政府的领导权

材料 20世纪90年代中叶以来，关于亚太地区的合作关系，太平洋沿岸国家提出了以下几种各具特色的构想，如表3所示。
表3
序号 模式类型 基本内容
1 美国的“蝴蝶模式” 这只蝴蝶的头部在北美洲，美国本土是中枢神经系统，身体躯干是中美洲和南美洲。发育成熟的蛹体再生成翅膀，呈“两翼齐飞”状，也就是说，一方面“从文化渊源和思想感情角度而言”，决不放弃与欧洲的紧密联系，另一方面“美国的未来指向太平洋—亚洲地区”。此外，美国把战略重点放在振兴国内产业、抢占科技“制高点”和分享亚太经济景气的目标上
2 日本的“雁行模式” “雁队”由日本排头，“四小龙”紧随其后，东盟为第三序列，在此基础上对外发散，北面以“日本海经济区”为依托，辐射中国东北、朝鲜、韩国及俄罗斯的远东地区；南面则以“印支大陆开发计划”为着眼点，辐射越南、老挝、柬埔寨和中国华南地区
3 马来西亚的“项链模式” 集团成员以东亚、东南亚地区各国为主，不包括美国和大洋洲国家。此集团目标在于促进区内贸易的发展，同关贸总协定原则保持一致。合作伙伴关系平等，没有“大脑”，也不需要“领头雁”，每个成员都是一颗珍珠，靠着联盟的线索串在一起，形成彼此依存的利害关系
注:越南、老挝、柬埔寨分别于1995年、1997年、1999年加入东盟。

3.美国军方在1947年提出的对外援助报告指出:“一旦由于意识形态而与苏联发生战争,几乎所有可能与美国结盟的潜在强国均位于西欧。”报告将美国经济援助的前几名定为:英、法、西德、比利时。而马歌尔计划中实际援助款额前4位是英、法、意、西德。这表明A.冷战的重心是争夺西欧控制权B.美国军方主导了对外经济援助C.马歇尔计划包含政治战略意图D.美国经济援助推动了欧洲联合