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2024年湖北省新高考联考协作体高三2月收心考试语文试卷(含答案)

[db:作者] 文档 2024-02-20 18:04:38 0

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1、2024年新高考联考协作体高三2月收心考试 高三语文试卷命题单住:新高考试题研究中心考试时间:2024年2月18日上午9:00-11:30 试卷满分:150分注意事项:答题前,先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上,并将准 考证号条形妈粘贴在答题卡上的指定位五。2.孟择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅苣把答题卡上对应题目的答案标号深黑。写 在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效。一、现代文阅读(35分)(-)现代文阅读I(本题共5小题,18分)阅读下面

2、的文字,完成15小题。材料一:希胎神话中,伊卡洛斯是最早自由飞翔的人。他为了逃离克里特岛,用蜡和羽毛制作出 翅膀。在吉勒利波维臾缮育熟 数字技术让人们超越此时此地的局限,尽情滑翔于信息之 海,每人都成了伊卡洛斯。他将我们附时代描城为“轻文明”,自由轻快的流动,已是互联 网的日常风景。上网打开三国演义视频,刘备慷慨陈词,关羽表白明正,豪情几欲破屏而出。当此 关头,张飞冒七句俺也一样,弹兼随之炸出无数“俺也一样”,观众瞬间跳出庄严的氛 国捧腹大笑。但对文化取向更传统的网友来说,弹兼庸俗无趣,亳无理性。对弹寐的两种反 应,昭示出两种文化状态:厌恶者代表印刷文明的读写习惯,讲究逻辑、秩序;喜爱者代表

3、互联网文化娱乐化的接受方式,注重趣味、参与感。红楼梦中林妹妹问宝玉从哪来,弹 蕊却说“从东土大唐来”正确、完整、规范都无足轻重,不同的信息被一锅乱炖,如重 回蒙昧时代,成为人们暂时摆脱文明重负的选择。弹歌游戏在轻松趣味的形式之下,还能带给我们什么思考?首先,弹兼文字游戏创造、理解的成本都极低。伊卡洛斯的荷飞容为坠落;由于速度快、受众广,弹兼必须令人“秒慢”,否则也将坠于语言之海。秒懂便要臣服于席常。弹派将四 大名著法化降解,转变成轻型的语言游戏,暴露着人们的下意识、小聪明、幽默感。在热衷者看来,弹陈具备野蛮生长的创发力。但弹瓶巳创造出许多“套话”,如awsl”(啊我死了)-句直白的赞美,它放弃

4、了对不同情感的描绘,关公之神、诸葛之智,都能用“awsl”回应。套话提高了交谈效率,召唤出集体固定的反应,也让语言“失焦”,与 混放创造力的初衷恰好相反。更重要的是,弹族的趣味性、解放感与反讽意味,日渐固化为一种模式。进入弹族空间 之前,观者已做好了发笑准备。用户被设定为一群单纯追逐快乐的人,平台迎合用户需求生 产弹幕内容,形成用户被困于其中而不自知的“快乐”闭环。湖北省新高考联考协作体*语文试卷(共8页)第1页弹赛游戏体现了本时代的哲学。用趣味、快感“影响”人,隐蔽而顺杨。其中廉价的交 流感、创造力的锋放及至僵化、人的舒展与束缚无不并存。弹赛的终极秘密是:游戏之人,尚不自由。就像伊卡洛斯,享

5、受极致的飞升,最终被烈日熔化翅膀,重又坠入地球的怀抱.(摘编自李静弹幕版四大名著:“趣味”的治理术)材料二:“真理还在穿鞋,谣言巳遍天下.信息时代谣言带来的挑战与日俱增,对此,任何一 个负责任的政府都不会坐视不管。谣言是楮没有事实基础,却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。近年来,从抢 盐风波到地宸谣言,谣言所及,不断佞犯他人权利、破坏社会公共秩序。因此,对谣言的否 定态度,体现着一个公民的基本理性。其间的逻辑是,自由和秩序是辩证的关系,任何个人 的自由必须在法律的范围内行使,不能突破底线,妨碍他人自由。言论应当自由,谣言不能 自由。有人认为,言论自由包含说错话的自由,宽容谣言就是保护说话

6、权利,惩治谣言就是遇 制言论自由。这种观点似是而非。言论自由是人们在意见表达方面的自由,其法理基础是宽 容主观好恶、承认观点多元。任何自由都有边界,言论自由也不例外保护“说错话”的权 利,并不意味着放纵故意造谣。说错话与造谣言,在性质上有根本区别。美国联邦超高法院 有句名言:绝不保护任何人在戏院中诳呼起火引起恐慌的自由。还有观点认为,在言论的自由市场上,谣言终会不攻自破,因此要粉碎谣言,最好奉行 不干涉主义,让谣言自座自连d且不说“三人成虎”,即使谣言真的消除了,是非对错就不 要了吗?现实损害就不存在了吗?20U1年2月.江苏响水县谣言称,陈家港大和化工企业要 发生爆炸,不明真相的群众陆续慌忙离家外出,个好祸,造成4人死亡、多人受伤。以“言 论自由”为名,行践踏他人权利、破坏社会秩序之实,这才是对勖由真正的破坏。可见,治理网络谣言并非压制言论自由,也绝非要扼杀批评的声音。个人的权利行使有 边界,网络世界的言行依然受道德、法律等规则约束。如果一个人行使自由不受约束,那么 他人的权利就无法保障。简单把“言论自由”理解为想说什么就说什么,后果必然是谁都难 有自由。从心所欲而不逾矩,自由是权利

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