高中语文2024届高考复习理解性默写练习系列0223（共十组附参考答案）

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1、高考语文理解性默写练习班级 考号 姓名 总分 （一）（1）杜牧的阿房宫赋中用来形容焚烧椒兰和宫车经过情形的语句分别是“ _”和“_ ”。（2）杜牧阿房宫赋中，“_，_”两句列举秦国糟蹋从六国掠夺的各种宝物，反映出秦国君主的穷奢极欲。（3）琵琶行并序中，白居易在江边送客，正苦于无音乐助兴时，忽然听到水面传来的琵琶声，以至于二人“_”，经过一番盛情邀请，琵琶女虽前来相见，但“_”。（4）苏轼赤壁赋中，作者认为，月有圆有缺，但它始终还是月亮的句子是“_，_”。（5）鸿雁是古诗词中常见的物象，唐宋古诗词中常借鸿雁传书寄托思念之情，如“_，（？）_”。（二）（1）古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，

2、如白居易琵琶行并序中的“_，_”两句，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷之情。（2）欧阳修五代史伶官传序一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析，得出“_，_”的结论，告诫后人居安思危，力戒骄侈。（3）李白梦游天姥吟留别中“_，_”两句写出了洞天石扉打开前惊心动魄的声势。（4）生查子元夕中“今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖”几句词，流露出物是人非的凄凉情感。李煜虞美人中“_，_”两句也有异曲同工之妙。（5）“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀。如“_，_”。（三）（1）李清照声声慢（寻寻觅觅）中

3、“_，_”两句，写凄苦的哀愁浸满了词人的心灵。身世之痛、家国之痛、孤独之痛词人的愁太多太多了，又如何包括得了，概括得尽？（2）李煜的虞美人中，用“_，_”两句写出了想象中的物是人非之感，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。（3）遥对明月，李太白岂能无酒？将进酒中有“_”的名句，酒与月皆不可辜负。同样遥对明月，张若虚生发哲思，春江花月夜中有“_”的名句，以人赏月来叹问人类源起。（4）李密在陈情表中用“_，_”两句表明自己本来就醉心官场，贪慕名利，从而打消了晋武帝对前朝旧臣的猜忌与疑虑。（5）小华同学想从所学的诗文中选取两句话挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择诗文：“ _，_。”（四）（1）

4、贾谊过秦论中“_，_”两句写秦统一天下后采取的文化措施。（2）研究中国音乐史，有时也可以参考古典诗歌，如锦瑟中“_”一句指出了瑟的弦数，李凭箜篌引中“_”一句说明了箜篌的弦数，这些都是对唐代乐器真实的记录。（3）苏轼前赤壁赋有边敲击船沿边歌唱的细节，念奴娇过洞庭张孝祥则是用“_，_”两句抒发出了自己的满腔豪情。（4）对秦朝的灭亡原因，贾谊在过秦论中指出是“ _”，而杜牧在阿房宫赋则认为是秦不爱六国百姓，并假设“_ ”就可以世世代代为君。（5）“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”，宋玉的这首诗作开启了中国古典诗歌的“悲秋”先河，后代文人深受其影响，创作了很多通过描绘秋景来表达悲秋之情的句子，如“_，_”。（五）（1）诸葛亮在后世深受推崇，如陆游书愤中“_ ， _ ”两句，就表达了对他由衷的赞叹。（2）陶渊明在归园田居（其一）中用远景镜头描绘村庄平静、朦胧和安详的特点的句子是“ _，_ ”。（3）同样是描写赤壁之下的长江水，苏轼在赤壁赋中用“ _”一句描绘了月出之后雾气笼罩大江的景象，而在念奴娇赤壁怀古中“ _”一句则运用