【重庆卷】重庆九龙坡主城五区2025届高三期中考试生物试卷（含答案）

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1、高2025届高三第一学期期中考试 生物试题(生物试题卷共8页，考试时间75分钟，满分100分)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。第I 卷 选 择 题本部分共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。1.现代遗传学研究发现，叶绿体DNA 与细菌DNA 相似。叶绿体中还含有合成蛋白质所需 的一套完整的

2、复制、转录和翻译系统。叶绿体 DNA 上含有为数不多的基因，这些基因与 核基因组紧密联系，如光合作用固定CO 的酶Rubisco, 其中8个大亚基由叶绿体基因编 码，8个小亚基由核基因编码。下列说法错误的是A. 叶绿体中含有核糖体B.叶绿体 DNA 是裸露的双链环状 DNA  分子C. 叶绿体基因组编码的酶 Rubisco参与光合作用的各个阶段D. 叶绿体中某些蛋白质的合成需要叶绿体基因组和核基因共同参与2.钙调蛋白是普遍存在于各种真核细胞内的钙离子感受器。其分子N 端和C 端有两个球形 的结构，每个球形结构可以结合2个钙离子。下列说法错误的是A. 组成钙调蛋白的基本单位是氨基酸B.

3、一个钙调蛋白分子可以结合4个钙离子C.钙调蛋白与钙离子结合后活性发生变化D. 钙调蛋白结合钙离子后，不会改变其空间结构3.下列生物实验探究中运用的原理及方法，前后一致的是A. 建立物理模型研究细胞的结构-研究温度对酶活性的影响B.  孟德尔用假说演绎法验证分离定律-摩尔根研究伴性遗传C. 运用减法原理研究遗传物质-格里菲斯研究肺炎双球菌在小鼠体内的转化D. 用同位素标记法研究卡尔文循环一恩格尔曼利用水绵证明叶绿体是光合作用的场所4.细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类和数量呈正相关，而这些膜蛋白具有运输、信号检 测、细胞通讯等功能，下列说法错误的是膜上转运蛋白在进行运输时不一定需要AT

4、P提供能量信号分子发挥作用时，均离不开膜蛋白的信号检测功能高三生物试卷第1页(共8页)高等植物相邻细胞间的胞间连丝可用于细胞间的通讯水分子进入肾小管细胞时，与膜蛋白无关细胞膜上的某些蛋白质可能具有催化的作用A. 两项        B. 三 项        C.  四 项        D.  五项5.植物叶肉细胞光合作用合成的有机物是以蔗糖的形式经筛管不断运出。蔗糖分子利用H+ 形成的浓度差提供的能量借助蔗糖载体与H*同向跨膜运输，如题5图所示。下列说

5、法错误的是叶肉细胞内K+H+ H+蔗糖 载体蔗糖                 蔗糖膜     酶H+   H+筛管K+题5图A.K* 从叶肉细胞运输到筛管，属于主动运输B.  图中ATP 酶既具有催化功能也具有载体蛋白的功能C. 低温会影响叶肉细胞与筛管间H* 浓度差的维持D. 蔗糖和H+从叶肉细胞到筛管的同向运输，其运输方式相同6.植物的冰点温度是指植物体内的水分开始结冰时的温度。它随着可溶性固形物含量的增大 呈明显的下降趋势，两者呈高度负相关。在冬季来临时，随着气温的

6、逐渐降低，植物体内 会发生一系列适应低温的生理生化变化，抗寒能力逐渐增强。如题6图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图。下列说法错误的是自 由 水 和             质  量呼 吸 速 率 / mg h - 结100合 水 的分 数 %题6图A. 随着温度降低，植物体内的一部分自由水转化为结合水B. 随温度降低，植物的呼吸作用逐减弱，不利于增强抗寒性C.植物含水量变化的主要原因是蒸腾作用减弱导致植物运输水分的动力不足D. 小麦细胞中糖可溶性糖含量升高，有利于降低冰点温度，减少冻害发生 高三生物试卷第2页(共8页)7. 许多多细胞生物能产生抗菌多肽(AP),   保护它们免受原核生物的侵害，每个AP 螺旋一 侧的氨基酸具有亲水性，另一侧具有疏水性(如题7图1)。题7图2显示了某种AP 如何作 用于原核生物的细胞膜：AP 首先附着于原核细胞的细胞膜外表面，之后部分 AP 聚合并进 人其细胞膜中形成离子通道。下列有关说法错误的是AP的特性             AP在形成通道示意图题7图1