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江西九校2025届高三第一次联考语文试卷(含答案解析)

[db:作者] 文档 2024-11-16 10:00:19 0

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1、2025届江西省 高三联合考试 语 文 2024.11 主命题:南康中学 副命题:高安中学 全卷满分 150分,考试时间 150 分钟。注意事项:注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。2.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。一、现代文阅读一、现代文阅读(35 分分)(一)现代文阅读(本题共 5小题,19 分)阅读下面的文字,完成 15 题。材料一 作为一种平行于官学而有异于原官学系统的文化教育机构、书院与官学关系颇为复杂。唐宋之际,官学教育衰退,为书院兴起及书院制度确立提供了土壤与空间。在书院发展壮大的过程中,往往与官学互为消长。历代统治者对书院的支

2、持也主要是基于这样的考虑,当政府资源有限、无力大规模兴办教育,不能满足人才培养需求.就转向支持书院.1.书院与各级官学既有互补的关系,又有异趣相峙的抗衡关系 一般说来其呈现的规律是:官学不兴时,书院勃兴,弥补了官学数量不足,特别是朝廷无暇顾及兴学设教,无力兴办官学,书院成为满足士子读书要求,保持社会安定的重要手段。然而,一旦朝廷有可能集中精力发展官学,书院便被冷落,被官学控制,这就是历史上书院存在过的“书院官学化”现象.书院教育趋向容易与当时封建统治者现行政策和直接利益发生矛盾,所以历史上禁毁书院的事件也不时发生,最著名的是明末发生在东林书院的“东林党策”,因此而波及全国的书院。正因为如此,元

3、代和清代,朝廷都曾对书院加强控制。将书院官学化或科举化,出现了许多由中央或地方政府设立的书院。但这种书随实际已成为官学之一类,形式上我与宋、明书院相似,却丧失了原来自由讲学、钻研学问的精神,甚至成为科举考试的预备教育 从总体上看,官学的课程和教学比较冗繁呆板,过于程式化,而书院的课程和教学比较简约灵活,师生有较多的主动性和自由度。书院为了避免私学教育所具有的自发性弊端,吸取了官学有计划、有组织的教育管理方法。特别在生员定额、课程设置、学生考核方面,与官学颇有相似之处。书院实行生员定额,是一种普遍的情形,与官学所不同的是,书院还有不属定额之限的旁听生一类的短讲生,人数甚多,如岳麓书院曾达千人之众

4、,即所谓“岳麓一千徒”,但这类学生是临时性的,不在计划之内。私学最早诞生于春秋时代 相传为孔子创办。私学有着悠久的历史,对我国的文化教育做出过重要的贡献,但因为它属于民间,历来不受朝廷重视,相反,屡遭压制。私学在古代社会的发展极其艰难,处在一种自生自灭和自发的状态。书院教育组织出现比较晚,在家代才正式成为一种独立的特殊的教育制度,但它自产生之日起,便与官学特别是私学有着密切的联系。由于书院起自民间,也受到官学的排挤,其所处地位与私学顾为相似,二者之间存在着许多共同点,因此,私学长期积累的一些办学经验,特别容易被书院所吸取。从一定意义上说,书院是从私学脱胎而来的。但是是否可以说书院就是私学呢?事

5、实并非如此,书院不是一般的私学,如同与官学有质的区别一样,它与私学也存在着质的差异。【C-025】语文试题 第 1 页(共 8 页)分宜中学 玉山一中 临川一中 南城一中 南康中学 高安中学 彭泽一中 泰和中学 樟树中学 书院与私学区别很多。一个最重要的区别是,书院具有教育经费作保障,逐步建立类似于官学的以学田为中心的教育经费体系。书院学田来自多种渠道:其一是由民间学人、乡邑名流捐献。在书院创办之初,就包括了学田的投入。其二是政府的拨赐。书院经费开支巨大,要进行正常的教育活动,每项开支都是必不可少的。如果没有足够的经济力量,教学计划就无法实施。建立可靠的教育经济体制,乃是书院生存和发展所必须具

6、备的重要前提。(摘编自李西宁中国书院与阅读推广)材料二 在中国书院教育发展史上,南宋时期书院发展达到了一个鼎盛时期。南宋时期的书院数量大增,规模扩大,制度完备,内容充实,特色鲜明,影响显著。南宋书院的勃兴有着深刻的社会政治、经济和文化背景 书院的产生和发展同理学的产生和发展有着密切的关系。北宋是理学的奠基时期,北宋的书院也处于开创阶段;南宋时期是理学的成熟时期,南宋的书院也进入了相当完备的阶段。南宋理学的主要流派差不多都与书院的发展密切相关。理学的学术文化思想成为南宋书院教育的基本内容,书院教育成为理学研究和传播的主要基地。南宋理学流派繁多,学派林立。影响最大的莫过于朱熹、陆九渊、吕祖谦和张栻等。理学的产生和发展是儒、佛、道长期斗争、融合的产物,书院教育也广泛改造和吸收了佛、道讲学的内容和形式.这在南宋书院教育中也表现得极为明显.南宋书院的勃兴发轫于朱熹于库熙六年(1179)复兴白鹿洞书院,又于绍熙五年(1194)复兴岳麓书院。自北宋初就名闻天下的两大籍名书院的相继复兴,对南宋书院的发展起了直接的推动作用。之后,各地争相效法,纷纷建立书院,延聘名师硕儒,聚徒讲学。二十几年后竟蔚然成风,

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