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广西2025届高三11月联考语文试卷(含答案)

[db:作者] 文档 2024-11-22 22:00:20 0

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1、中4盛部圜KE然恭高三语文考试考生注意:1.本试卷共150分,考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3,本试卷主要考试内容:高考全部内容。,一现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成15题。材料一:谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?分不清敌人与朋友,必不是个革命分子。要分清敌人 与朋友,却并不容易。中国革命三十年而成效其小,并不是目的错,完全是策略错。所谓策略 错,就是不能团结真正的朋友,以攻击真正的敌人。我们要认识这重要的策略,要分辨那真正的 敌友,不可不将中国社会各阶级的经济地位、阶级性、人数及其对于革命的态度,作一个大概的 分析。中产

2、阶级,如华资银行工商阶级、小地主、许多高等知识分子等都是这一类。这个阶级的欲 望为欲达到大资产阶级的地位,然受外资打击军阀压迫不能发展。这个阶级对于民族革命乃取 了矛盾的态度。即其受外资打击、军阀压迫感觉痛苦时,需要革命,赞成反帝国主义反军阀革命 的运动。但因现在的革命运动,在国内有本国无产阶级的勇猛参加,在国外有国际无产阶级的 积极援助,对于其欲达到大资产阶级地位的阶级的发展感觉到威胁时,又怀疑革命。这个阶级 即所谓民族资产阶级,其政治主张为实现民族资产阶级一阶级统治的国家。有一个戴季陶的“真实信徒(其自称如此)在北京晨报上发表议论说:“举起你的左手,打倒帝国主义!举起你 的右手”乃活画出这

3、个阶级的矛盾惶避状态。中国的中产阶级,以其本阶级为主体的“独 立”革命思想,可以断定仅仅是个幻想。他们现在虽然还站在半反革命的地位,他们现在虽然还 不是我们正面的敌人,但当他们感觉工农阶级的威胁日其时,即为了工农阶级的利益迫他们让 步稍多时(加农村中的减租运动、都市中的罢工运动),他们或他们的一部分(中产阶级右翼)一 定会站在帝国主义一边,一定变为完全的反革命,一定会成为我们正面的敌人。“半民族资产阶级”,这种人乃是中产阶级的右翼,只要国民运动的争斗加繁,这种人一定很 快地跑入帝国主义军阀的队伍里。中产阶级的左翼,即与帝国主义军阀完全无缘者,此派在某 种时候(如抵制外货潮流高涨时)颇有革命性。

4、但其夙持之空虚的“和平”观念极不易破,而且对 于所谓“赤化”时时怀着恐惧,故其对于革命极易妥协,不能持久。故中国的中产阶级,无论其右 翼,或其左翼,都包含许多危险成分,断不能望其勇敢地跑上革命的路,跟着其余的阶级忠实地 做革命事业,除开少数历史和环境都有特别情况的人。【高三语文第I页(共8页)】(摘编自毛泽东中国社会各阶级的分析)阶级人数对于革命的态度中产阶级四百万右翼邻近于反革命.左翼有时可参加革命,但易与敌人 妥协,合体看来都是半反革命.小资产阶级富裕部务右翼一千一百万平时近似中产阶级之半反革命,战时可附和革命.自足部分一中央七千一百万平时中立,战时参加。不足部分六千万欢迎共一万万五千万材

5、料二:毛泽东在领导中国革命和建设的伟大实践中,对“实事求是这一传统术语予以马克思主义 的阐释。毛泽东指出实事,就是客观存在着的一切事物,是,就是客观事物的内部联系,即 规律性,求就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其 中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导。而 要这样做,就须不凭主观想象,不凭一时的热情,不凭死的书本,而凭客观存在的事实,详细地占 有材料,在马克思列宁主义一般原理的指导下,从这些材料中引出正确的结论。”毛泽东对“实事求是的创造性转化和创新性发展,主要着眼于解决中国革命和建设实践中 的实际问题,将其界定为

6、具有普遍指导意义的根本原则和方法。就基本概念而言,毛泽东关注的中国革命和建设过程中的“实事”“求”与“是”具有丰富的含 义。“实事”包括相互关联的两个要点。其一,“实事”包括“物”与“人”两个方面。考察“实事”既 要目中有“物”,又要目中有人例如,毛泽东的中国社会各阶级的分析一文,为我们提供了 一个着眼于“人的实事的范例:谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首 要问题。“其二,实事”是事物发展变化的过程。例如,在中国共产党在抗日时期的任务一文 中,毛泽东写道:“由于中日矛盾成为主要的矛盾、国内矛盾降到次要和服从的地位而产生的国 际关系和国内阶级关系的变化,形成了目前形势的新的发展阶段。“很显然,这是从过程的角度 所描述的“实事在“实事,中所求之“是”,有理性和价值两个方面.从理性上看,“是”可称之为现象内在的 实质。具体来说,这种实质意义上是包含三个层次。其一,事物的特点和性质。如毛泽东 对民族资产阶级的认识:“他们同;人阶级对立,同时又同帝国主义对立。”一般说来,事物的性 质并不是单一的,而是具有两重性的.其二,事物发展变化的规律。如毛泽东谈到如何对待犯 错误的同志时指出

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