2024-2025学年上海市静安区高三一模语文试卷（含答案）

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1、静安区 2024 学年度第一学期期末教学质量调研 高三语文试卷高三语文试卷 2024.12 考生注意：1.本场考试时间 150分钟,满分 150 分。2.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。3.用 2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。一一 积累应用积累应用 10 分分 1.按要求填空。(5 分)(1)慨当以慷,忧思难忘。?唯有杜康。(曹操 )(2)试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，。(贾谊过秦论)(3)杜甫蜀相写武侯祠内春光明丽却一片寂寞荒凉的名句是“，。”2.按要求选择。(5 分)(1)将下列编号的语句依次填

2、入语段空白处，语意连贯的一项是()。(3分)人工智能无法像人一样，解悟生命的意义和死亡的内涵。因为人类的生命有限，使得人类每个个体的思想和命运都如此宝贵、如此独特。帕斯卡曾经说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草，。我们全部的尊严就在于思想。”因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势 然而宇宙纵使毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多 用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭 而宇宙对此却是一无所知 一口气、一滴水就足以致他死命了 A.B.C.D.(2)对人物进行访谈要尽可能多地了解被访谈对象的身份、生活背景及其与所调查问题的关系等情况，以使访谈时发

3、问得体。下列发问得体的一项是()。(2 分)A.采访乒乓球冠军王楚钦：打乒乓球之外你会拉小提琴、会书法、会飞花令吗?B.采访韩国获“诺奖”作家韩江：您认同文学要为国家为民族服务这一观点吗?C.采访歌手刀郎：您觉得在内地流行音乐排行榜上至少应该有哪些歌手的名字?D.采访魏晋文学专家傅刚：唐代文学也很优秀，您为什么只研究魏晋时期文学?第 1 页 共 8 页 二二 阅读阅读 70 分分 (一)阅读下文,完成第 37题。(17分)豆瓣(douban)是一个社区网站，创建于 2005 年 3 月 6 日。豆瓣可以提供关于电影、图书、音乐等各奥文艺作品的信息，是一个同时具备品味系统、表达系统和交流系统的网

4、络平台。经过近 20 年发展，豆瓣已成为一个重要的文化现象，其文艺批评影响早已远远超越了自身的评价功能。并冲破网络空间的局限，通过反馈进而影响艺术生产和艺术消费。与其他后起的平台相比，豆瓣平台的网络批评仍然保持着自己的鲜明特色，这与它诞生的时期有关。作为与 Web2.0 时代相伴相生的网络平台，豆瓣的架构仍然保留着 Web1.0 时代的特征即存储器功能。经过多年积淀，豆瓣存目愈发壮大，也愈发显示出自身不可替代的独特价值。但豆瓣作为存储器，大量数据聚合的过程也明显带有 Web2.0 时代的特色。豆瓣目前所存储的海量资料库，只有少量是网站成立之初由管理员创建的，豆瓣用户在 Web2.0 的用户权利

5、刚一获得扩张的初期，就展现出了极高的建设网站的热情，个别用户一人就贡献了万余条目。豆瓣依托于 Web1.0 的资料库，同时又通过在读书(以知识分子为主要读者的思想文化评论月刊)等杂志做广告的形式吸引了第一批核心用户。豆瓣文艺批评更具科学性、合理性。豆瓣文艺批评不仅提供最新的文艺介绍及评论等信息，而且还记录网友想看、在看和看过的文艺作品，并提供打分、评价功能。许多观众在欣赏文艺作品后会在第一时间将个人感令记录下来，并成为后续拟欣赏的大众的参考。网络文艺批评在新媒介时代所能发挥的积极作用和带来的启示有两点：一，以 KOL(关键意见领袖)为核心的网络文艺批评群体，他们的水平虽然经常是在传统文艺批评的

6、标准之下，但并不盲丛于公众意见，而是能以自身观影经验为基础，有的放矢、言之有物，书写作为个体的直观感受，在传统文艺批评的触角探来之前有效地填充了这一批评空间。二，豆瓣不仅为大众提供了各抒己见的平台，并且通过评分算法、设置规则，相对实现个人意见与大众反馈的平衡，同时为大众提供了与资本斡旋的空间。如果说传统文艺批评注重理论性、权威性，以专家解读、大众接受为其表征，那么网络文艺批评则以口语化情绪化和生活化为特点，注重自我感受的表达，虽然过于感性化和表面化，却也有敏锐发现。而豆瓣文艺批评则汲取二者之长，它将传统文艺批评的体系化、逻辑性与网络文艺批评的口语化、生活化进行融合，形成了一种生成性评论。这种生成性评论一方面吸收了传统文艺批评对文艺作品进行理性思考的方式，追求一定的理论表述和术语使 第 2 页 共 8 页 用；另一方面注意学习网络文艺批评的性分析和幽默风趣的文风。豆瓣文艺批评注重作家与文艺作品的直接相遇，注重从普遍人性、人情和作品细节、人物关系、逻辑关系进行分析，创造出 的评论话语。豆瓣具有经典文艺批评的沉淀性。所谓沉淀性，指的就是豆瓣批评以条目为依托，一个书籍条目之下多年来不同人的阅读