A10联盟2025届高三开年考语文试卷（含答案解析）

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1、 A10 联盟 2025 届高三开年考 语 文 2025.2 合肥八中 巢湖一中 淮南二中 六安一中 南陵中学 舒城中学 太湖中学 天长中学 屯溪一中 宣城中学 滁州中学 池州一中 阜阳一中 灵璧中学 宿城一中 合肥六中 太和中学 合肥七中 科大附中 野寨中学 本试卷满分 150分，考试时间 150分钟。请在答题卡上作答。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共 5小题，19分)阅读下面的文字，完成 15题。材料一：如何把时间的流逝反映出来呢?对此，古人一开始是用日晷来完成计时任务的。早期的日晷计时，只是选择在平地上竖一根竿子，在竿子周围画一些用来表示时间的线条，根据竿影在线条之间的位

2、置，来读取时间。这种形式的日晷，叫做地平式日晷。日晷计时简便易行，但容易受到气候条件的影响，而且晚间无法使用，不能连续计时。所以，必须有其他计时仪器的补充。在中国古代，使用最广泛、地位最重要的计时仪器，并非日晷，而是漏刻。早期漏刻的形式比较简单，大概就是一只简单的壶，壶中盛水，在底部开一小孔向外泄水。水中放一浮子，浮子上安插一画有时刻标记的木箭，通过观察木箭在壶中的降落情况来判断时间。随着水的流失，箭逐渐沉入壶中，故这种漏刻称为沉箭漏。但沉箭漏在使用过程中，只有一个供水壶不太方便观察，因而设计了另一种漏壶浮箭漏，通过增加一个受水壶来观察浮箭。不管是浮箭漏，还是沉箭漏，都属于单级漏壶。显然，单级

3、漏壶的计时精度不会高。因为漏刻是通过水位变化来显示时间的，水位高时流速大，水位低时流速小，这就使得木箭显示的时间也不均匀，导致了比较高的计时误差的出现。因此，东汉时期，人们在漏刻的供水壶上方又加了一个供水壶，这就使得漏刻的发展由单级漏进入到了多级漏，一开始是二级漏，到了晋朝，就出现了有三个供水壶连用的三级漏。而到了唐代，吕才甚至创制了四级漏，使漏壶的级数达到了登峰造极的地步。实际上，漏壶的级数没必要一加再加。对于多级漏壶，关键在于调理，要合理确定各级漏壶的初始水位和加水时间间隔。这个技术非常复杂，以至于当漏壶级数达到三级以后，再增加其级数所导致的技术上的麻烦程度的增加，超越了其有可能带来的正面

4、效益。由此，当漏壶级数达到四级以后，古人没有沿着继续增加其级数以提高计时精度的思路走下去，而是另辟蹊径，找到了一种更为简捷的保持直接供水壶水位稳定的方法，其具体成果就是北宋燕肃的莲花漏。莲花漏是二级漏壶，最上一级叫上柜，它通过渴乌也就是虹吸管向下柜供水，下柜再通过一个虹吸管向箭壶注水。燕肃发明的莲花漏直观、简便、有效，因而 在后世的漏刻技术上得到了广泛的应用，成为漏刻发展史上的标志性技术。在中国漏刻发展史上，除了上面提到的一些漏刻之外，还有一些漏刻也十分有名，例如五世纪北魏道士李兰发明了秤漏，把对漏刻流水重量的称量转化为对时间的显示。十一世纪北宋科学家沈括创制了熙宁晷漏，设计较之燕肃的莲花漏更

5、为完善精致，计时精度也更高。漏刻计时是古代计时的主体。中国古代计时精度也在很长一段历史时期内，一直走在世界前列。直到十八世纪，西方学者根据伽利略发现的摆的等时性原理，把直进式擒纵机构应用到机械摆钟上，使机械钟的计时精度大为提高，达到了日误差几秒的量级，这才赶上和超越了中国传统的漏刻。但中国的计时技术早已影响世界，并共同推进着人类的科学进步，这是不争的事实。(摘编自江晓原科学史十五讲)材料二：在自然科学领域，时间是衡量事件发生瞬间及其持续过程的基本物理量，同时也是我们在日常生活中频繁使用的概念。在现代社会中，“秒”是目前人类测量精度最高的物理量。在古代，人们主要通过日晷、漏刻来计时；到了近代，人

6、类相继发明出摆钟、机械表、石英表以及电子表等精密计时仪器，这些仪器的测量精度显著提升，稳定性亦得到大幅增强。可是随着芯片等量子物理的出现，电脑、手机顺势而生，它们改变了我们的生活。.人类只有控制在微秒甚至更高量级的时间，才能去更细致地研究原子、电子等微观粒子的特性。正如利用尺子测量，若其精确度未达到毫米级别，则无法对小尺度的物体长度进行精确测量，进而无法深入研究其内部更细微的物理属性。因此，只有将时间的精确度提升至一定水平，我们才能探究原子、分子等微观粒子的性质及其寿命。正是基于这样的科技发展需求，原子钟才应运而生。原子钟的运作机制相对简洁，其核心在于利用原子作为基准，构建一个类似电子振荡器的装置，该装置能够产生特定频段的微波频率以激发原子。当振荡器产生的电磁波频率与原子固有的振动频率相匹配时，原子将经历“能级跃迁”。这一现象表明，振荡器发射的频率与原子的共振频率相一致，我们便可以将这一频率作为原子的共振频率来使用，这构成了原子钟运作的基本原理。评估原子钟性能的两个核心指标是频率稳定性和频率准确性。稳定性指原子钟输出信号频率波动的程度，准确性描述了输出信号频率与既定标准值之间的匹配程度