厦门市2024-2025学年高二上学期期末考试政治试题（含答案详解）

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1、厦门市厦门市 20242025 学年第一学期高二年级质量检测政学年第一学期高二年级质量检测政 治治 试试 题题满分：满分：100 分分 考试时间：考试时间：75 分钟注意事项：分钟注意事项：1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2.选择题每题选出答案后，用选择题每题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果需要改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号；所有题目的答案均在答题卡相应位置上作答，答在试卷上无效。一、选择

2、题：铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果需要改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号；所有题目的答案均在答题卡相应位置上作答，答在试卷上无效。一、选择题：16 题，每题题，每题 3 分，共分，共 48 分。每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。分。每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.在中国特色社会主义道路探索进程中，邓小平强调：“实事求是是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。”对此，下列理解正确的是（）坚持实事求是是在实践中实现与时俱进的重要依据马克思主义哲学真

3、正实现了思想性和理论性的统一实事求是是无产阶级政党取得革命胜利的根本立场坚持实事求是是建设社会主义现代化事业的必然要求A.B.C.D.2.漫画（改编自卞增年作品）告诉我们（）有什么样的世界观就有什么样的方法论 榜样教育是形成科学世界观的重要途径要通过亲身实践才能获得对事物的认识 掌握正确方法论的关键在于别人的示范A.B.C.D.3.澳门回归祖国 25 年来，在中央政府和祖国内地大力支持下，特别行政区政府团结带领社会各界接续奋斗，破解发展难题，具有澳门特色的“一国两制”实践取得巨大成功，澳门发生翻天覆地的变化，国际影响力大幅提升。这表明（）发展的实质是事物的前进和上升量积累为实现事物的质变创造条

4、件事物在不断的自我肯定中实现向前发展事物的发展表现为在新质基础上的量变过程A.B.C.D.4.敦煌石窟作为古代宗教绘画遗存，保留下来许多不同时期不同风格“牛耕图”（如图 1、图 2）。“牛耕图”（）是物质创造和艺术活动的生动呈现 植根于数千年农耕社会的丰厚沃土作为宗教遗存陷入了主观唯心主义 高度抽象和概括了牛特质和共性A.B.C.D.5.我国正在全力打造低空基础设施框架“四张网”（如图）。四张网各司其职，紧密协作，功能互补，形成高效、安全和智能的低空运行生态系统。由此可见（）“四张网”的搭建体现了自在事物的联系是客观的“四张网”的发展构想是促进低空经济发展的基础的的的创造低空经济发展有利条件需

5、要把握联系的多样性掌握系统优化的方法能助力实现低空经济发展目标A.B.C.D.6.白杨和垂柳的故事蕴含的哲理是（）白杨和垂柳画家来了，白杨和垂柳争了起来。白杨指着垂柳说：“你看它虚弱消瘦，一身病态；而我健壮挺拔，一身正气。还是画我好。”垂柳说：“还是画我好。你看我轻盈洒落，袅娜妩媚；而白杨枝硬干粗，一身俗气。”画家听了说：“你们各有独特的风姿、形态，都是我们艺术家所要表现的。但是，你们为了突出自己的特色，却极力丑化对方，这就不对了。”矛盾的特殊性寓于普遍性之中要坚持一分为二的观点看待事物任何事物都包含优点和缺点两个方面不同矛盾构成事物间相互区别的特殊本质A.B.C.D.7.近年来，厦门医保部门

6、以 DIP 改革为着力点，综合考虑全市参保人住院、门诊就医需求及历史构成，细化分配医保基金预算，将 DIP 由单一的医保支付功能扩展到基金监管、绩效评价及医院管理等医保综合治理领域，为群众提供更多的“医”靠，打造了具有厦门特色的医改样本。这表明（）人民共享改革成果是社会发展的根本动力具体问题具体分析是破解医改难题的关键推动医保改革需要集中力量解决主要矛盾医保领域的改革创新成为社会变革的先导A.B.C.D.8.初读不识文中意，再读已是文中人。当畏难心理作祟时，想起“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”的励志；当陷入迷茫踟蹰不前时，想起“悟已往之不谏，知来者之可追”的旷达；当竭尽全力求而不得时，想起“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”的释然那些年读过的书终究滋养了人生。对此，下列理解正确的是（）初读不识文中意，人们对事物的认识往往存在局限性再读已是文中人，阅历的增加提升了人们的认识能力“初读”作为感性认识有待发展为“再读”的理性认识成为“文中人”是检验“文中意”正确与否的唯一标准A.B.C.D.9.近来，一些伪科普在社交平台上大肆传播。这些内容缺少科学依据和严谨论证，常常打着高校、科研机构