南通市2025届高三二模生物试卷（含标准答案）

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1、南通市 2025届高三第二次调研测试 生 物 学 2025.03 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷共 8页，满分为 100分，考试时间为 75 分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用 0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置。3.请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项目是否准确。4.作答选择题，必须用 2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用 0.5 毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。5.如需作图，必须

2、用 2B 铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑加粗。一、单项选择题：本部分包括 14题，每题 2 分，共计 28 分。每题只有一个选项最符合题意。1.GLUT4 是细胞膜上的一种葡萄糖转运体，它是由 509 个氨基酸组成的一条多肽链，其数量受胰岛素调节。相关叙述正确的是 A.GLUT4 的组成元素只含 C、H、O B.一个 GLUT4分子含有 509 个肽键 C.GLUT4 的跨膜区域含有多个疏水性氨基酸 D.胰岛素分泌增加时，膜上 GLUT4的数量会减少 2.低钾胁迫时，Ca进入拟南芥细胞与 CBL 蛋白结合形成复合物，再与 CIPK(一种蛋白激酶)结合，激活HAK5 和 TPK 两种转运蛋白

3、，促进细胞吸收 K以及液泡中 K的释放，其机制如右图。相关叙述错误的是 A.Ca与 CBL 蛋白结合会引起 CBL空间结构改变 B.CIPK 既能激活 HAK5 也能激活 TPK,不具有专一性 C.激活的 HAK5 以主动运输的方式从外界吸收 K D.激活的 TPK 以协助扩散的方式向细胞质基质释放 K 3.下列关于教材实验创新的尝试 合理的是 A.“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，用适宜浓度的 KNO溶液代替蔗糖溶液，可简化实验步骤 B.“绿叶中色素的提取和分离”实验中，将叶片 100烘干 2h 后研磨，可提高色素分离效果 C.“检测生物组织中的脂肪”实验中，用无水乙醇洗去浮色，可提高

4、实验观察效果 D.“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，缩短解离时间，可提高染色效果 生物试卷 第 1 页(共 8 页)4.下图为鹅掌楸(2n=38)花粉母细胞减数分裂过程中的两个图像，相关叙述正确的是 A.图、细胞均处于减数第二次分裂 B.图、细胞中的染色体数均为 38条 C.图细胞中正发生同源染色体分离 D.图细胞分裂产生的子细胞中含两个染色体组 5.下图表示类固醇激素受体激活与信号转导机制，相关叙述错误的是 A.类固醇激素通过自由扩散进入细胞与细胞质内或细胞核内受体结合 B.类固醇激素和激素-受体复合物均能通过核孔，与 DNA 中激素反应元件结合 C.激素反应元件招募 DNA 聚合

5、酶与 DNA 上的启动子结合 D.成熟 mRNA 与核糖体结合，在酶的催化作用下合成目标蛋白质 6.某患者因基因 F 内重复序列 GGGGCC 异常增多，转录得到的前体 RNA 易形成发夹结构，导致线粒体功能障碍，最终引发神经元死亡而致病。相关叙述正确的是 A.GGGGCC异常增多属于染色体结构变异 B.RNA 发夹结构形成的主要原因是碱基 A 与 U发生配对 C.RNA 发夹结构可能影响转录后加工从而导致患病 D.在临床上该病可通过核型分析进行诊断 7.某岛屿上的一种甲虫以植物叶片为食，其体色有黑色(由基因 A 控制)和褐色(由基因 a 控制)。该岛屿引入一种鸟，能捕食甲虫、褐色甲虫更易被其

6、捕食。十年后，甲虫种群中黑色个体占比从 10%升至 90%。相关叙述错误的是 A.甲虫体色变异是自然选择的前提，为进化提供原材料 B.鸟类捕食导致 a 基因频率下降，改变了该种群的基因库 C.若岛屿环境持续不变，甲虫种群中 A 基因频率能趋于稳定 D.十年间甲虫种群未与其他种群交配，说明其已进化成新物种 8.假尿苷()在 mRNA 疫苗中被用来替代天然的尿苷(J)，这种化学修饰的目的是提高 mRNA 的稳定性和降低其免疫原性。相关叙述正确的是 A.假尿苷修饰后的 mRNA 疫苗表达的抗原蛋白免疫原性低 B.mRNA 疫苗进入细胞后，不会整合到人的基因组中，安全性高 C.疫苗中的 mRNA 进入抗原呈递细胞的细胞核翻译出抗原蛋白，刺激机体产生免疫反应 D.体外制备的 mRNA 常用脂质分子包裹后才用于接种，目的是防止其过早表达 9.星形胶质细胞是一种神经胶质细胞。科研人员发现某种星形胶质细胞可升高细胞处腺苷水平，促进和维持觉醒状态，机制如右图。相关叙述正确的是 A.C07B/39催化 ATP 水解脱去两个磷酸基团形成腺苷 B.腺苷作用于腺苷受体，导致-氨基丁酸的释放量上升 C.-氨基丁酸