2025年沈阳市高三年级教学质量监测(三)三模历史试卷(含答案)原卷
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1、 历 史 答 案 1.【答案】C【解析】据材料“总面积约 160 万平方米挖掘出多个高等级的大型贵族墓葬”等内容可知,该遗址反映了出的社会贫富分化,私有制产生,说明进入文明起源的加速阶段,故选 C 项;大型墓葬及壕沟可以体现该遗址具有一定的社会组织能力,但是完善一词过于绝对,排除 A 项;王权与神权相结合、国家强制机关的出现体现出具备早期国家形态,材料中未体现,排除 B 项;材料中没有该遗址与其他地区遗址的对比,体现不出地域性特征,排除 D项。2.【答案】C【解析】根据材料“天者,阴阳、寒暑、时制也”可知,材料强调昼夜、晴雨、季节的更替都是自然的天而不是天明鬼神的天,孙武不被天明鬼神思想左右,
2、以客观的战争实际来制定策略就是“先知者不可取于鬼神,不可象于事,不可验于度,必取于人,知敌之情者也”要掌握战争的实际情况,就不可求神问鬼,不可用相似的现象作类比推测,不可用日月星辰运行的位置去验证,一定要取之于人,从熟悉敌情的人的口中去获取,蕴含了朴素的唯物思想,故选C。ABD三个选项在材料中无法得出该主张的影响。3.【答案】B【解析】唐律是唐朝中央立法的重要组成部分,唐朝还有一些地方性立法存在,包括少数民族地区的立法。体现了统治阶层对少数民族地区的地方性立法的认可和尊重。有利于中华民族共同体意识的形成,B 项正确;A 选项只是涵盖了材料的部分内容,排除 A选项;材料的重点在于唐律对少数民族地
3、区立法的认可,而非提升地方政府自主执法权,排除 C 项;材料强调的是统治者对少数民族地区的地方性立法的尊重,D选项与材料主旨不符,排除。4.【答案】C【解析】材料可知童蒙教育内容与自然规律相结合,有利于助推对自然常识的传播,故选 C;宋代印刷术飞速发展,但材料并未体现童蒙教育与印刷术之间 1 的关系,排除 A 项;材料体现了童蒙教育对自然的关注,但并未提到注重培养儿童理性思维,排除 B 项;D选项“打破了”过于绝对,故排除。5.【答案】C【解析】宦官专权是皇权的外延,明代皇帝派遣宦官参与漕河事务,体现了皇权对地方财赋征解过程的直接干预。而明代士大夫一直努力将宦官势力排斥于漕河管理体系之外体现了
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