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2022-2023学年四川省乐山市高二下学期期末教学质量检测历史试题卷

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2022-2023学年四川省乐山市高二下学期期末教学质量检测历史试题卷

1、2022-2023 学年下期高二期末考试历史参考答案2023 年 7 月一、选择题。(48 分)123456789101112BADBCADCCDAD131415161718192021222324BBABDABCACDA二、材料题(52 分)25.(25 分)(1)方式:记述同源共祖的历史(同源共祖的血缘认同);构建共同的华夏记忆;边缘民族附会华夏后裔;接受汉俗的文化认同;学习汉制的政治认同等。(一点 2 分,两点 4 分)影响:促进民族融合,形成多元一体的格局;推动边疆地区的内地化、封建化;推动少数民族的发展和社会进步;有利于统一多民族国家的形成与发展;使国家统一成为历史发展的主流等。(一

2、点 2 分,三点 6 分)(2)原因:从家庭、城邦到部落同盟的发展;波斯入侵的刺激;政治家的宣传;自我优越感的渲染;工商业的发展;人文精神的影响等。(一点 2 分,两点 4 分)评价:有利于希腊城邦的团结;赢得希波战争的胜利;推进希腊文化的传播;(一点 2 分,两点4 分)成为对外扩张与征服的精神动力;服务于政治利益的手段。(一点 3 分)(3)建议:弘扬传统优秀文化;强化民族共同体记忆;注重爱国舆论宣传;加强四史教育;坚持“四个自信”等(一点 2 分,两点 4 分)26(12 分)示例一:历史元素:宋词、风俗画、理学(1 分)主题:两宋时期思想文化下移(2 分)两宋时期,学术思想、文学艺术呈

3、现出向民间下移趋势。宋词、话本艺术繁盛,不断满足市民阶层精神消遣需求。以写实为特点的风俗画将普通民众生产生活场景作为题材,如清明上河图描绘了北宋开封的世俗生活,符合市民的文化需要。理学的伦理道德观通过乡约渗透到人们日常生活,同时编订各类蒙学读物和通俗教育读本,加强道德教化,提高民众道德修养。(8 分)总之,两宋时期,思想文化具有较为典型的平民化和世俗化倾向,符合商业发展与平民社会的时代特征。(1 分)示例二:历史元素:汉代儒学、推恩令、盐铁官营(1 分)主题:西汉武帝时期强化大一统局面(2 分)西汉武帝时期出现我国封建社会前期的盛世,大一统不断强化。汉武帝通过推恩令、附益之法、佐官律等措施逐步

4、解决了汉初以来的王国问题,加强了中央对地方的管理。经济上实行盐铁官营,既打击了富商大贾与豪强势力,又增加了中央财政收入,为大一统提供了坚实的物质保障。汉武帝推崇儒术,确立儒学正统地位,将文化“一统”作为政治“一统”的基础。(8分)综上,西汉武帝多措并举,加强了中央集权,从多方面巩固并强化了国家统一。(1 分)27(15 分)(1)原因:北魏统一北方,社会矛盾尖锐;北方出现民族融合高潮;北魏进行汉化改革;汉族婚姻制度的优越性;鲜卑族同姓相婚的弊端;北魏需要扩大统治基础的需要。(一点 2 分,三点6 分)(2)评价:有利于革除陋俗,促进的封建化;有利于团结汉族门阀,扩大统治基础;有利于民族融合和统一多民族国家的发展;有利于减少阻力,推动其他改革进程;本质上是巩固门阀士族政治,不利于增强社会活力和阶层流动。(一点 3 分,三点 9 分)

16.(16分)如图所示,质量为M=2kg、长为L=7m的长木板B静止于水平地面上,质量为m=1kg的物体A(可视为质点)静止于长木板的右端,已知A、B间的动摩擦因数、B与地面间的动摩擦因数均为=0.2,,重力加速度取10m/s^2.现对长木板B施加一水平向右的恒力F.(1)若恒力F为12N,,求物体A的加速度大小;(2)若恒力F为24N,,且作用1s后撤去该力,请通过具体计算判断物体A能否从长木板B上滑落

1、2022-2023 学年下期高二期末考试历史参考答案2023 年 7 月一、选择题。(48 分)123456789101112BADBCADCCDAD131415161718192021222324BBABDABCACDA二、材料题(52 分)25.(25 分)(1)方式:记述同源共祖的历史(同源共祖的血缘认同);构建共同的华夏记忆;边缘民族附会华夏后裔;接受汉俗的文化认同;学习汉制的政治认同等。(一点 2 分,两点 4 分)影响:促进民族融合,形成多元一体的格局;推动边疆地区的内地化、封建化;推动少数民族的发展和社会进步;有利于统一多民族国家的形成与发展;使国家统一成为历史发展的主流等。(一

2、点 2 分,三点 6 分)(2)原因:从家庭、城邦到部落同盟的发展;波斯入侵的刺激;政治家的宣传;自我优越感的渲染;工商业的发展;人文精神的影响等。(一点 2 分,两点 4 分)评价:有利于希腊城邦的团结;赢得希波战争的胜利;推进希腊文化的传播;(一点 2 分,两点4 分)成为对外扩张与征服的精神动力;服务于政治利益的手段。(一点 3 分)(3)建议:弘扬传统优秀文化;强化民族共同体记忆;注重爱国舆论宣传;加强四史教育;坚持“四个自信”等(一点 2 分,两点 4 分)26(12 分)示例一:历史元素:宋词、风俗画、理学(1 分)主题:两宋时期思想文化下移(2 分)两宋时期,学术思想、文学艺术呈

3、现出向民间下移趋势。宋词、话本艺术繁盛,不断满足市民阶层精神消遣需求。以写实为特点的风俗画将普通民众生产生活场景作为题材,如清明上河图描绘了北宋开封的世俗生活,符合市民的文化需要。理学的伦理道德观通过乡约渗透到人们日常生活,同时编订各类蒙学读物和通俗教育读本,加强道德教化,提高民众道德修养。(8 分)总之,两宋时期,思想文化具有较为典型的平民化和世俗化倾向,符合商业发展与平民社会的时代特征。(1 分)示例二:历史元素:汉代儒学、推恩令、盐铁官营(1 分)主题:西汉武帝时期强化大一统局面(2 分)西汉武帝时期出现我国封建社会前期的盛世,大一统不断强化。汉武帝通过推恩令、附益之法、佐官律等措施逐步

4、解决了汉初以来的王国问题,加强了中央对地方的管理。经济上实行盐铁官营,既打击了富商大贾与豪强势力,又增加了中央财政收入,为大一统提供了坚实的物质保障。汉武帝推崇儒术,确立儒学正统地位,将文化“一统”作为政治“一统”的基础。(8分)综上,西汉武帝多措并举,加强了中央集权,从多方面巩固并强化了国家统一。(1 分)27(15 分)(1)原因:北魏统一北方,社会矛盾尖锐;北方出现民族融合高潮;北魏进行汉化改革;汉族婚姻制度的优越性;鲜卑族同姓相婚的弊端;北魏需要扩大统治基础的需要。(一点 2 分,三点6 分)(2)评价:有利于革除陋俗,促进的封建化;有利于团结汉族门阀,扩大统治基础;有利于民族融合和统一多民族国家的发展;有利于减少阻力,推动其他改革进程;本质上是巩固门阀士族政治,不利于增强社会活力和阶层流动。(一点 3 分,三点 9 分)

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