2024届辽宁省铁岭市一般高中协作校高三年级上学期期中考试（11月）历史

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2024届辽宁省铁岭市一般高中协作校高三年级上学期期中考试（11月）历史试卷答案

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月考三1.【答案】B【解析】题中材料说明，春秋时物东爽族群已经学到了中原文明的东西，逐渐融人中原文明，故选B项：东爽坡群与中原收群还存在不少差异，不能说二者同步发展，排除A项：题干强调的是东爽骏群与中原玻群在文化方面的异同，而不是二者之间的争夺，排除C项：材料反映了东夷诸部文化与中原文化的融合，而不是自身的特色发展，排除D项

2.【答案】D【解析】代田法和区田法，反映出汉代农业技术的进步，推动了汉代社会经济的发展，故选D项：区田法发生在汉成帝时期，不属于西汉初期，排除A项：材料没有涉及精耕细作南移的相关信息，排除B项：衡底解决表述过于绝对，排除C项

3.【答案】B【解析】西晋对每类人占田的最高限额，有助于限制士族地主的肆意兼并，维护小农经济，保障国家财政收人和各类福役兵役等，故答案为B项：占田令对士族地主有双重影响，维护与限制并存，排除A项：C项与材料角度无关：西晋时期北方经济没有严重破坏，排除D项

4.【答案】A【解析】材料核心信息是隋唐制度主要有三个来源，包含了隋唐前中国南北方主要致权的制度文化，故答案为A项：材料本身无法体现制度创新的信息，B项错误：帝唐的历史地位是隋唐发展的结果，排除C项：隋唐的历史影响不是对前代的继承，主要是隋唐的社会发展产生的影响，D项错误

05.【答案】A【解析】材料核心信息是宋朝对海神的册封，特别是对在人们活动频紫的东海、南海海神加封大增，对海神的册封一是展示宋朝对海洋的控制权，二是宋朝对海洋的利用使得丝绸之路的贸易大增，故答案为A项：B项“主要”一词不符合史实，当时主要税源依然是农业，排除：海洋资源开发是近代的事情，排除C项：D项不符合史实，中国古代不存在这一做法

6.【答案】D【解析】材料核心信息一是总结了历史上分封制的弊端，二是强调治国要有公德心，要考虑民生民意，这两者都与朱元璋的同姓分封有关，反映了方孝衢对朱元璋搞分封制的委婉批评，故答案为D项：材料中没有分封制的优点信息，排除A项；材料中没有他和其他人的比较，排除B项：C项错在明朝统治者没有采纳他的思想

7.【答案】A【解析】明代后期苏杭等江南地区“弃稻袭花”、养蚕收人刷增，这反映了农产品商品化程度的提高，故选A项；材料没有体现思想观念的变化，排除B项：农业衰落不符合史实，且商业发展应该是推动了农业的发展，排除C项：题干未涉及纺织业性质变化，排除D项

8.【答案】C【解析】材料核心信息是明清时期南方制糖业各工种齐全，表明制糖业的分工相对细致、故答案为C项；A项“顶峰”一词无法体现，排除：材料没有涉及人们生活中对糖的需求，B项错误；材料反映了制糖工场工种齐全，没有体现工场规模，排除D项

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648年《威斯特伐利亚和约》签订后,三十年战争所造成的领土变更得以调整,罗马帝国统舍下的大批城邦国家取得了独立,荷兰与瑞士成为主权国家,新教国家脱离了教皇的霸权。这表明,《威斯特伐利亚和约》A.奠定了国际法的基础B.形成了新的国际关系体系C.推动了宗教改革爆发D.集体安全体制得到了完善

20.苏俄国内战争期间,在交通枢纽、城乡结合部出现一批批贩卖粮食等物品的“背口袋的人”,从事黑市交易。尽管政府对这些人的处置十分严厉,但始终无法杜绝。据有关资料表明,1918—1919年,“背口袋的人”对城市居民的粮食供应数额达58%~65%。这反映出,当时苏俄A.经济秩序全面紊乱B.经济决策不切实际C.农民抵制现行政策D.粮食短缺得到解决