烟台市2024-2025学年高三(上期)期末考试语文试题(含答案)
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1、2024-2025学年度第一学期期末学业水平诊断高三语文注意事项:L答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,只收答题卡。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成15题徐占枕讲好中国故事的现实困境与破解之策一文认为,良好的传播效果其实是“讲 述者”和“听述者”共同完成的。由此,外国人讲述中国故事的实现路径可以提炼为谁来讲、讲什么、怎
2、样讲、对谁讲四个核心问题。谁来讲强调的是讲述主体。外国人讲述中国故事的讲述主体主要包括外国专家、外国导 演、外国留学生三大群体。外国专家即在华生活与工作的外国专家,他们把平时在中国的所观、所想、所感创成作 品,用自己的语言描述自己眼中的中国,讲述自己在中国的故事,陈说中国文化,与他们的 朋友分享,国外读者会更感兴趣、更容易接受,因此也更能促进世界了解中国。自电影诞生以来,怀着对中国这一东方文明古国的好奇心,陆续有很多西方导演来中国 拍摄纪录片,这些导演用镜头记录下这个国家的破败、战争、新生与崛起。由于在身份归属 上这些导演首先是一个西方人,其次才是一个纪录片导演,所以观众在这些影像中所看到的
3、是西方视角对中国的诠释,而非对中国的客观再现。相较于专家和导演,留学生属于尚未踏上社会舞台的群体,但由于其属于受教育者,因 此在思想性格上也就具备更强的可塑性。同时,由于留学生属于所在国未来具有影响力的群 体,留学生讲述中国故事的潜力也就更加明显。2010年9月教育部颁布7留学中国计划,提出来华留学发展的一个重要目标就是“培养一大批知华、友华的高素质来华留学生”,将 知华、友华的来华留学生作为国际舞台上传播中国声音的重要力量。讲什么是讲述内容,中国故事从“自我讲述到“他者讲述”所包含的是两种完全不同 的世界观。基于自我讲述的故事,体现的是民族中心主义的价值趋向。这种世界观的实质就 是以自我为中
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