浙科版（2019）高中生物必修二《第二节_孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律》课后练习

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1、作业练习课程基本信息学科高中生物学年级高一学期春季课题模拟孟德尔杂交实验教科书书 名：生物学必修二 遗传与进化教材出版社：浙江科学技术出版社 出版日期：2019年7月学生信息姓名学校班级学号作业练习1. 甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别每次从、 小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。下列叙述正确的是()A甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程B乙同学的实验只模拟了等位基因的分离过程C实验中每只小桶内2种小球的数量和小球总数都必须相等D甲、乙重复100次试验

2、后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/42. 孟德尔利用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆做亲本，通过假说演绎法设计杂交实验得出了基因自由组合定律。下列对该实验的分析，正确的是()A“假说演绎法”中的“演绎”过程是指进行测交实验的过程BF1会产生数量相等的雌、雄配子各4种C雌、雄配子的结合方式为16种D不能稳定遗传的黄色圆粒豌豆占F2的8/93. 关于两对相对性状的模拟杂交实验过程，下列叙述错误的是()A.取出的样本记录后放回烧杯，目的是保证每次取出不同样本的概率相同。B.该实验能模拟杂交后代的基因型种类及比例，也能模拟表现型种类及比例C.“雌1”、“雌2”都有2种不同样本可模拟F1母本的基因组成D.“雌1”、“雄1”中各取出1份样本组合在一起，模拟基因自由组合4.请简要叙述基因的分离定律与基因的自由组合定律的区别和联系。参考答案：1-3 DCD分离定律与自由组合定律的区别：前者是关于相对性状分离的遗传规律，揭示了位于同源染色体上的等位基因之间的遗传行为；后者是关于控制不同相对性状的基因之间的自由组合，揭示了位于非同源染色体上的非等位基因之间的遗传关系。分离定律与自由组合定律的联系：等位基因分离是最终实现非等位基因自由组合的先决条件，分离定律是自由组合定律的基础，自由组合定律是分离定律的延申与发展。