吉林市2025届高三第三次模拟测试生物试卷（含答案）

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1、说明：1.每个错别字 1分，不重复扣分。吉林地区普通高中吉林地区普通高中 20242024-20252025 学年度高中毕业年级第三次调研学年度高中毕业年级第三次调研 生物学答案及评分标准生物学答案及评分标准 一、选择题(每题 2 分，共 30 分)1-5 ABBAC 6-10 DBDBD 11-15 CDCDD 二、选择题(本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。)16ABC 17 BC 18ABD 19AC 20ABC 三、非选择题(5 个小题，共 55 分)21.(9分，除特殊说明外，每空 2分)(1)减少(或下降、降低等)(1分)属于(1分，唯一答案)(2)交感(1分，唯一答案

2、)回收到前膜或被降解(一个 1分)(3)安静状态的同学的唾液 A：应选同一个同学不同状态的唾液(或应增设组别，取平均值)(属于无关变量的控制)B：应测量菌落直径与抑菌圈直径，取二者比值。(意思对即可)(从因变量改进-检测指标的改进)C：应先测所有同学安静状态的唾液，再分别测不同状态的唾液(科学性上说，增设自身前后对照)(不当之处从以上哪个方面说均可，意思对即可，不设 1分。)22.(12分，除特殊说明外，每空 1分)(1)自由水 (叶绿体的)类囊体薄膜(2)细胞呼吸作用(释放)从外界吸收(这两个空无顺序)说法 1：SD组气孔导度下降(1分)，从外界吸收的 CO减少，但净光合速率下降更快。说法

3、2：严重干旱使气孔关闭，细胞呼吸 CO持续产生无法释放(1 分)，同时细胞净光合速率下降，消耗二氧化碳减少。(2分，采分点有比较意识，只答净光合速率 1分)(3)干旱胁迫导致大丽花幼苗的净光合速率下降，而且干旱胁迫越严重，净光合速率下降越多(2 分，注意：只写出干旱胁迫导致大丽花幼苗的净光合速率下降给 1 分；写出干旱胁迫越严重，净光合速率下降越多，给 2分)(4)不是 SD组的气孔导度下降，但是胞间 CO浓度并未下降(采分点：胞间(2浓度)(5)既能降低蒸腾作用，又能保证(2的供应(2分，蒸腾 1分，二氧化碳 1分)23.(10分，除特殊说明外，每空 2分)(1)种间竞争(1分，只写竞争不给

4、分)优势物种(优势种)(1分)(2)对糙隐子草幼苗根的生长，浓度低时有促进作用，浓度高到一定程度有抑制作用(2 分，只简单写成低促高抑四个字不给分)(3)无性(或无性生殖)冷蒿通过释放的化感物质抑制克氏针茅幼苗根的生长(第 1 个采分点是化感物质，第 2 个采分点是抑制克氏针茅幼苗根的生长。两个都全才能 2分，没有半对)(4)能抵抗(或耐受)环境中的化感物质；能适应当地气候及土壤条件；当地放牧牲畜喜食(2 分，3 点答出 2点即可，每点给 1分，其他答案合理也可)24.(12分，除特殊说明外，每空 2分)(1)基因突变 或 染色体变异(片段缺失)(各 1分)(2)Aabb、AaBb 3/64(

5、3)等位基因(或复等位基因)红褐斑点叶(4)见右图 25.(12分，除特殊说明外，每空 2分)(1)启动子(1分)(2)Ca(或 CaCl)可以吸收外源 D NA(或周围环境中的 D NA或 感受态)(3)荧光素、潮霉素(2分，1空 1分，无顺序)(4)Bb(1分)仅“+”组能完成扩增 仅“+”组能完成扩增 附：部分选择题解析 14.【答案】:D【命题意图】本题借熟悉的生活情境，考查学生识图能力、概念辨析能力和综合运用能力。【解析】分析题意，苦味物质刺激苦味感受器产生兴奋通过神经传号到大脑皮层苦味皮层区产生苦觉，并抑制脑干甜味中枢，甜味感受器产生的兴奋不能传到甜味皮层区，故哺乳动物在摄入苦味和

6、甜味混合食物时通常只能感受到苦而不是甜。【详解】A、机体的感觉中枢位于大脑皮层，A正确；B、吃苦瓜时感觉越吃越苦，与苦味皮层区通过正反馈作用于脑干有关，B正确；C、从图分析人感觉苦，是经历感受器产生的，经神经中枢传递兴奋，最后作用于效应器产生抑制摄食的行为，经过完整反射弧，是一个反射，C正确；D、苦味物质刺激苦味感受器产生兴奋通过神经传导到产生苦觉，并抑制脑干甜味中枢，甜味感受器产生的兴奋不能传到甜味皮层区，故哺乳动物在摄入苦味和甜味混合食物时通常只能感受到苦而不是甜，D错误。15.【答案】:D【命题意图】本题借熟悉的生活情境，考查学生识图能力、概念辨析能力和综合运用能力。【解析】温暖条件下，FRI 蛋白与 FLC 基因结合，组蛋白的乙酰化、泛素化，FLC 基因表达，抑制植物开花。低温条件下，FRI 蛋白在细胞内凝聚成团不与 FLC 基因结合，组蛋白去乙酰化、去泛素化，组蛋白甲基化修饰位点发生改变，抑制 FLC基因表达，从而解除对植物开花的抑制。【详解】A、低温条件下，FRI 蛋白在细胞内凝聚成团不与 FLC 基因结合，同时通过组蛋白修饰的调整抑制 FLC基因的表达，从而解除对开花过程