2025年大庆市高三三模语文试卷（含答案）

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1、大庆市 2025 届高三年级第三次教学质量检测 语文答案 1.B【解析】B 项哪吒 2“探索出讲述中国故事的最佳方式”表述错误，根据原文材料一第三段，中国动画电影一直在探索，哪吒 2是承续传统，在“数字时代的技术与理念新优势进行创新诠释”，但不能据此得出哪吒 2就是“讲述中国故事的最佳方式”，说法过于绝对。2.A【解析】A 项根据材料二可知，“以我为主”和“换位思考”属于并列的关系，二者并无主次之分。3.A【解析】材料一第三段的观点是“承继传统与创新”的结合。A 项强调的是“形似”，主要证明的是承继，缺少创新。4.【答案】(1)哪吒 2守正于中华文化 IP 的根基，将中华优秀传统文化与当代价值

2、观创新融合，彰显了东方美学的文化底蕴。(2)哪吒 2将传统神话故事从口头与文字的呈现，升级为极具震撼力的视听盛宴，是东方美学在动画电影中的精彩表达。(3)哪吒 2体现了中国动画工业化体系的日臻成熟，实现了全流程自主可控，让中国动画摆脱了技术追赶者的姿态，拥有了技术标准制定者的底气，能够以自主的技术力量来支撑东方美学的呈现。(答出 2 点给满分)5.【答案】(1)遵循合异之道：既要“以我为主”，坚守中华文化立场，巩固文化主体性，又要“换位思考”，尊重文化等方面的差异，充分了解目标受众，找准共通点。(2)创新文化表达：既要承续中华优秀传统文化传承与保护中的创新这一优良传统，又要充分利用数字时代的技

3、术与理念新优势进行创新诠释，赋予中华优秀传统文化以新的时代内涵和表达形式。(3)既要保持精良的制作水准和艺术追求，又要通过成熟的运营和市场化运作，创造可观的经济效益，还需要增加政策扶持，推动市场培育多方协同。6.D【解析】D 项“内心彷徨”不合情理。7.D【解析】拟物手法错误，该句运用了比喻修辞，生动表达了战友们对潘志军的深深怀念和崇高敬意。8.【答案】(1)胡杨“一千年不死”“一千年不倒”“一千年不朽”，具有顽强不屈、坚韧不拔的特点。(2)胡杨在大漠中与风沙对抗、守护土地，象征着航天官兵们不畏艰苦、恪尽职守、矢志不渝的精神品质。(3)将航天官兵的坚守与胡杨的精神联系起来，深化了小说的主题。强

4、调了无论时代如何变化，东风精神如同胡杨一般，在广大官兵心中生生不息、薪火相传，突出了这种精神的永恒和珍贵。(4)胡杨在大漠中历经沧桑却屹立不倒，营造出一种雄浑、悲壮而又充满力量的氛围，使读者能够更加深刻地体会到航天官兵坚守的不易与伟大，增强了小说的感染力和艺术表现力。(答出 2 点给满分)9.【答案】第 1 页 共 4 页 (1)环境背景真实：如东风火车站、酒泉卫星发射中心等真实地名的出现，以及对戈壁滩、胡杨林等环境的描写，还有用长征丙二号火箭为国际用户执行发射任务等情节，都基于我国航天事业发展的真实环境和背景。这些真实的元素为虚构故事提供了具体的发生场景和时代背景，使虚构的情节更具可信度和说

5、服力。(2)人物原型真实：如潘大海跟随苏联专家学习导弹发射技术，带领家人投身航天事业等都是真实的人物事迹，这种默默奉献、坚守使命的品质是广大航天工作者真实精神面貌的写照，为虚构的人物赋予了可信度和感染力。(3)细节真实：如描述火箭发射的细节，如金戈看着手表倒计时，“三分钟准备”，远处火光一闪，火箭拖着火舌推着卫星飞上蓝天等，这些专业而真实的工作细节，为虚构的航天工作场景增添了真实性和紧张感。(4)情感表达真实：小说中人物的情感真挚动人，如潘大海一家和战友们对潘志军离世的悲痛之情，以及航天官兵们对航天事业的热爱、坚守和奉献之情，这些情感是现实生活中的人们在面对亲人离世、面对崇高事业时真实情感的写

6、照。这种真实的情感让读者产生共鸣，也为虚构的情节提供了情感支撑。(答满 3 点得 6 分，其他答案言之成理亦可)10.CEH【解析】原标点为“其得出者逸出境，至广东潮州，俞大猷又截杀之，几无遗类。”“其得出者”作为句子的主语，后面不能断开；“逸出境”这个连谓短语做谓语，中间不断开；“至”的宾语结束在“潮州”，而非“广州”；“之”作为“截杀”的宾语，中间不能断开。这一句意思为“那些能够出逃的倭寇逃出福建，到了广东潮州，又被俞大猷拦住击杀，倭寇几乎没有剩下的人。”11.D【解析】D 项“内惑于郑袖”的“于”是“被”的意思。12.D【解析】D 项“巡抚游震得以状闻”意为“福建巡抚游震得将福建情况报告给朝廷”。这里的“闻”指的是“上报”“使上闻”的意思，不是“听闻”。13.【答案】(1)天亮军队进城，兴化人才知道(喜讯)，送牛送酒前来慰劳的人络绎不绝。(2)戚继光率领大军快速奔赴仙游，与倭寇在城下大战，倭寇战败奔向同安。【解析】(1)“平明”,天亮,1 分;省略主语“军队”,1 分;“始”,才,1 分;“劳”，慰劳、犒劳，1 分。(2)“引”，率领，1 分；“大战城下”，省略句和状语后置句，译