河南省2023-2024学年上学期九年级第三次核心素养检测历史

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河南省2023-2024学年上学期九年级第三次核心素养检测历史试卷答案

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器的示数F

多次改变动滑轮下悬挂的钩码个数，重复实验，测得多组△：和F,在，得到一条过原点的直线，则该直线的函数关系式为：(△2一F图中记录数据，(4)本实验用力传感器测量外力F,代替了用钩码重力作为小车外力F的传统做法，试分析这样改进的理由是：【答案】(1)不需要(2分)(2)d2L2L(△2)2(△，月(3分)(3)F(3分)(4)见解析(2分)【解析】A.I-0E27.(1)实验中需保持小车的质量M不变，改变条件重新测量时，小车的初始位置不需要保持不变

(2)小车经过两个光电门时的速度分别为”=4%品：根#号-矿=2a,可得建成d(径1)asd'11示泡下图或角图1一v的海数日珠A言州=N奥数修，道水都面赛2L(2)2(△)月小大的收誉回日已A(1)(3)小车经过光电门时的速度为v=,根据y=2aL且F=M恤可得，1=2'ayaF

,量的8(C)(4)若用钩码的重力作为小车的牵引力，必须要满足钩码的质量远小于小车的质量时，此时钩码的重力才近似等于小车的牵引力，所以实验中必然会出现误差；若采用力传感器测量外力F,可准确的得到小车的牵引力，从而减小实验的误差

12.(9分)如图，物块A和B的质量分别为M=2kg和m=1kg,它们通过跨过光滑定滑轮的轻绳连接，物块A置于倾角为a(a未知)的光滑固定斜面上，恰好处于静止状态

现互换A、B两物块的位置，然后释放A,物块A、B会加速运动起来，已知重力加速度g取10m/s2

斜面上方的轻绳始终与斜面平行，则A、B运动过程中，求：(1)A运动的加速度大小；（2)轻绳的拉力大小

ems-=d【答案】(1)a=5m/s2(2)T=10NB【解析】(1)当系统静止时：Mgsina=mg△(2分)解得：a=30°达(1分)A、B位置互换后，对A、B整体由牛顿第二定律得：M8-mgsina=(M+m)a(2分)户k两式联立解得：a=5m/s2(1分)1.0=4:粉同(2)对物块B由牛顿第二定律得：T-mgsina=ma(2分)解得：T=10N(1分)机场地勤工作人员利用传送带从飞机上卸行李

如图所示，以恒定速率片=1.0/s运行的传送带与水平面间13.（12分)的夹角a=37°，转轴间距L=3.9m

工作人员沿传送方向以速度，=1.8m/s从传送带顶端推下一件小包裹(可视为质点)

小包裹与传送带间的动摩擦因数4=0.85，取重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6，cos37°=0.8，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：=角食m01(1)小包裹相对传送带滑动时加速度的大小；海aS0母大武因(2)小包裹通过传送带所需的时间1

小大的【答案】(1)0.8m/s2(2)3.5s赠来(S【解析】时代量(c(1)小包裹的速度大于传送带的速度？，所以小包裹受到传送带的摩擦力沿传送带向上，根据牛顿第二定律可得：4ngcosa-一ngsina=ma(2分)(1)(象学】(1分)解得：a=0.8m/s2教师用卷·物理·第15页共134页

3.1181世纪后期罗主编的《百科全书》在序言中说:“以下说法可能是不错的,即:几乎没有一种科学或技术,是不能以严密而合乎逻辑的方式来教给智力最不发达的人,因为绝大多数领域中的命题和规则都可以被分解成简单的概念,并按照紧密连接的次序来安排,其间维系的链条是决不会被打破的。”这体现出3.A.文艺复兴推动学文化进步B.科学革命对人们世界观的影响C.科学促使教育普及成为可能D.逻辑学学成功地改造了古典科技

5.表1所示与元朝的行政制度有关。与空格处①②③对应的是表1A.中书省、主管民族事务、监御史B.宣政院、主管军事、御史台C.行中书省、主管民族事务、监御史D.中书省、主管军事、御史台